不信邪，他摸出手機(jī)，搜了一下。

下一秒。

看到手機(jī)上搜索出來的內(nèi)容，楊宏光徹底僵住了。

這老爺子......還真是那位數(shù)學(xué)天花板，清北大學(xué)的副院長(zhǎng)，陳念辭教授！

可問題是。

這位教授，好端端的，不專心搞科研，跑來幼兒園干啥？

他想起來了。

這位陳教授，剛才似乎提過，要見兩個(gè)孩子。

結(jié)合陳教授剛才的話，跟他此刻的行為。

一個(gè)幾乎不可能的想法，浮現(xiàn)出來。

這位陳院長(zhǎng)，不會(huì)是找集訓(xùn)班的孩子，做項(xiàng)目的吧......

這個(gè)想法剛出現(xiàn)。

就被楊宏光自己否定了。

連他自己都覺得，他的想法有些好笑。

一位數(shù)學(xué)界的天花板，找幼兒園的孩子，做項(xiàng)目？

他瘋了？

還是因?yàn)閿?shù)學(xué)界天花板瘋了？

雖然已經(jīng)否定了這個(gè)想法。

楊宏光還是有些好奇，開口問話：“老爺子，如果我沒猜錯(cuò)，你應(yīng)該是清北大學(xué)數(shù)學(xué)系的現(xiàn)任副院長(zhǎng)吧，請(qǐng)問，你找我們班的孩子，有什么事么？”

陳教授的筆停下了。

他扭頭，表情疑惑地看向楊宏光：“我是清北大學(xué)的副院長(zhǎng)不錯(cuò)，怎么，你沒聽說么，小天小友跟小寒小友正在輔助我完成項(xiàng)目的事？”

他還以為，經(jīng)過上次的鬧劇，整個(gè)幼兒園都傳遍了。

現(xiàn)在看來，并不是這樣。

楊宏光已經(jīng)傻眼了，他臉上緩緩出現(xiàn)一個(gè)問號(hào)：“我剛才好像沒聽清，您剛才，說什么？