一個四五歲的孩子，都已經(jīng)提前學習了他們還沒學習到的知識。

這說出去，恐怕不會有人相信。

正是因為親眼所見，他們的沉默才越發(fā)顯得震耳欲聾。

電話那頭的老者，再次開口了：“對了，威爾，我今天聽說，你的導師已經(jīng)乘坐飛機過去找你了，你的導師，非常生氣，這中間，到底發(fā)生了什么，你不覺得要給我一個解釋么?！?

威爾回過神，他吞了吞口水，目光移動到手邊放著的手機上，他僵著身子問話：“大伯，您能不能先回答我，這道公式，您用了多長時間解出來的？”

電話那頭。

老院長遲疑了一下，雖然，他不覺得這個問題，跟自己的下屬生氣有什么關聯(lián)，但他還是回答了自己侄兒的問話：“這道公式，對我來說不算難，不過，從審題到有思路，大概也用了二十分鐘的時間吧?！?

這個數(shù)字，絕對足夠優(yōu)秀了。

放眼整個數(shù)學界，能夠如此之快得到思路的數(shù)學家，絕對不超過十只之數(shù)。

對于自己的能力，這位老院長還是頗為自信的。

只是。

他的話落下后。

電話另一頭，自己的侄兒，卻更加沉默了。

這種沉默，一直保持到老院長開口問話，威爾才從剛才的沉默中，回過神，他極為緩慢地開口：“大伯，您知道嗎，這道公式，在今天上午的時候，有個四五歲的孩子，用了幾分鐘的時間，得出了跟您相同的答案......”

而且。

那孩子，甚至連解題思路都沒寫，就直接給出了正確答案。

這句話，威爾甚至會害怕打擊到自己的大伯，他沒敢說出口。

果然。