自家孩子要是能學(xué)個(gè)皮毛也夠受用終身了。一個(gè)個(gè)在看向沈薇的時(shí)候，眼睛里多了幾分怨念。

滿天星幼兒園怎么才招一百人，不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

這邊的伙食已經(jīng)足以讓人喜歡了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來真正的亮點(diǎn)是老師。

舞蹈結(jié)束之后，很多學(xué)生家長(zhǎng)都在求舞蹈老師的聯(lián)系方式。

但是吳風(fēng)老師的舞蹈，牛逼就牛逼在，他的舞蹈大家看的懂。

真正的入臻化境。

每一個(gè)動(dòng)作都在挑戰(zhàn)美學(xué)的極限。

這邊的觀眾，很多都是學(xué)生家長(zhǎng)。

舞蹈是家長(zhǎng)廣泛選擇的一種特長(zhǎng)。

很多人其實(shí)這段時(shí)間也都考察過一些舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

以前覺得厲害的老師，在看過吳風(fēng)舞蹈老師之后，這么橫向一對(duì)比。

那些老師連給吳風(fēng)當(dāng)助教的資格都沒有。

那是天上到地上的差距。

這個(gè)破幼兒園，一天勾引他們八百回。

吳風(fēng)是不加學(xué)生家長(zhǎng)微信。也有機(jī)靈的，纏住沈薇，想讓孩子做個(gè)插班生。

多拿點(diǎn)擇校費(fèi)也行。

原本只是三分心思，現(xiàn)在生成了12分。

舞臺(tái)下，眼瞅著亂成了一鍋粥。

沈薇說：“暫時(shí)不招插班生，但是你可以密切關(guān)注，未來可能還有招生。”

“那什么時(shí)候招？”家長(zhǎng)們刨根問底兒。

沈薇道：“現(xiàn)在還不太清楚，一切以網(wǎng)站上發(fā)出的消息為準(zhǔn)?！?

舞蹈老師結(jié)束之后。

音樂老師宋盼盼去舞臺(tái)上拉小提琴。

她是最符合國(guó)人審美的黑長(zhǎng)直。

小提琴架在肩膀上那一刻，臺(tái)上突然暗了下來。

大家亂哄哄的，一下子安靜了。

一束頂光打了下來。

四周都是黯的。

背景的led屏，投射出一輪明月。

一下子。月光女神抽象的形象具體化。

一首梁祝斷人心腸。

這首曲子在國(guó)內(nèi)家喻戶曉。

很多藝術(shù)家都演奏過。

但是音樂現(xiàn)場(chǎng)的魅力是線上無法比擬的。

如泣如訴的音樂，就像是老一輩講述的愛情故事。

清新淡雅的月光女神把這首美妙的樂曲演奏出來。

音樂是最騙不了人的。

哪怕不懂音樂，也能聽出高低的差距。

學(xué)生家長(zhǎng)又被種草了一樣樂器。

小提琴好啊。

方便展示。

這一次面試不白來。

已經(jīng)累積了非常多的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在的小孩登臺(tái)的機(jī)會(huì)多。

要是能有一樣像小提琴那樣拿得出手的樂器，那不得在同學(xué)中脫穎而出啊。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，誰(shuí)還沒做過望子成龍，望女成鳳的美夢(mèng)呢。

稍一想想，就給這些人爽壞了。

小提琴得學(xué)！

太有氛圍感了。

不光是線下的觀眾瘋狂。

直播間的網(wǎng)友們都看呆了：“天吶，這都是神仙??！”

“我小的時(shí)候?qū)W過5年的小提琴，都已經(jīng)放棄了，如今看到她在這邊拉琴，我又想重新給它撿起來再學(xué)。”

“滿天星幼兒園是在誘惑我嗎？”

“有沒有成人的幼兒園啊，我不計(jì)較名字，好想過去學(xué)，順便去那食堂吃飯?！?

音樂結(jié)束，所有人都在熱烈的鼓掌。

書法老師和畫畫老師也都有點(diǎn)異樣的心思。

只是他們的專業(yè)沒辦法演出性的展示。

微微有些遺憾。

連畫畫老師都感慨，這些人，沈薇是怎么給聚集在一起，確實(shí)厲害。他都服。