“嗯，小趙老師目前接手的班級，應(yīng)該就是三班沒錯(cuò)?！?

又是三班？

李凱表情略有些不自然地停頓了一下。

他點(diǎn)點(diǎn)頭，想都沒想，馬上就追出去了。

校長讓他查的那兩個(gè)孩子，也是三班的。

作為班主任的趙知夏，應(yīng)該能拿到這些孩子的入學(xué)檔案。

只要調(diào)出這個(gè)，那兩個(gè)孩子的背景，也就容易查了。

現(xiàn)在，他壓根沒心思想別的。

他只想先做好校長交代的任務(wù)。

在李凱追出去后。

辦公室內(nèi)，其余人又陷入了小聲議論：“校長不是說，要接待清北大學(xué)數(shù)學(xué)系的副院長么？我還以為要很長時(shí)間，現(xiàn)在看來，這位貴客，已經(jīng)走了？”

“看李老師的表情，應(yīng)該是的?！?

大家又羨慕了一陣后，才重新開始安排接下去的工作。

三班門口。

李凱抵達(dá)時(shí)。

趙知夏也剛好進(jìn)入小小班的三班教室。

趙知夏進(jìn)入教室時(shí)，最后一排，只有賀小天坐在位置上，他身邊的沈小寒，并不在。

她將那份演算紙，放在小天的面前，表情略有些復(fù)雜。

她之前竟然真的認(rèn)為，一個(gè)三四歲的孩子，能解出如此困難的公式。