假裝始終是假裝。

臺(tái)上那兩個(gè)人的一舉一動(dòng)，還是在辛莞的視線中被一幀一幀放大。

耳邊全是旁人，不停夸贊那兩人般配的話語(yǔ)。

秦佳盈哼了一聲，“剪彩有什么好看的，咱們?nèi)⒂^里面吧！”然后拉著辛莞走進(jìn)一樓大廳。

大廳正中央，擺著一臺(tái)施坦威三角鋼琴，價(jià)值千萬(wàn)。

一位身穿洋裝的老師正在彈奏。

流水叮咚般的琴聲在靈活的指尖跳躍。

鋼琴一旁還有戴著小蜜蜂的向?qū)В龑?duì)圍觀的人群介紹著，關(guān)于這臺(tái)鋼琴的歷史，老師演奏的曲子，以這樣的方式，吸引小朋友的興趣。

另一邊，想去參觀樓上教室的客人，也有其他向?qū)Ц?

“star一樓是書(shū)畫(huà)班，二樓是樂(lè)器班，三樓是考證區(qū)，歡迎大家隨意參觀，家長(zhǎng)請(qǐng)保護(hù)好小朋友，不要亂跑亂跳，以免受傷哦。”

這樣的架勢(shì)，加上隆重的開(kāi)業(yè)典禮，star的規(guī)模形式對(duì)美樂(lè)藝術(shù)中心而，可謂是碾壓性的勝利。

辛莞和秦佳盈深感壓力。

她們直接來(lái)到二樓。

不同于一樓素凈澄明的裝修。

主培訓(xùn)樂(lè)器類的二樓，裝修風(fēng)格是現(xiàn)代美學(xué)的色彩搭配。

二樓的走廊長(zhǎng)且深，走廊的墻掛著一排抽象油彩畫(huà)。

幾十個(gè)教室分布在走廊上，卻不顯擁擠。

秦佳盈專心致志地聽(tīng)著向?qū)У恼n程介紹。

在人聲嘈雜中，盡頭傳出小提琴聲。

辛莞走了過(guò)去。

她從微敞開(kāi)的門(mén)中，看到一位老人家，正在拉小提琴。

悠揚(yáng)的琴聲柔瀉而出。

一曲結(jié)束，老人家注意到身后的辛莞。

辛莞禮貌地點(diǎn)頭：“不好意思，因?yàn)閾?dān)心打擾到您，我沒(méi)有敲門(mén)就進(jìn)來(lái)了?！?