同時(shí)，彎著的腰也是越彎越低。

方宇見(jiàn)蘇幼萌入謎到，恨不得鉆進(jìn)曲譜本子里，于是抽動(dòng)了曲譜本子。

曲譜本子仿佛安裝了定位器，而蘇幼萌身上就像安裝了追蹤掃描儀似的。

方宇將曲譜本往左移動(dòng)，蘇幼萌整個(gè)人就跟隨這本子往左走，方宇將本子往右移動(dòng)，蘇幼萌就往右走。

視線死死的盯著曲譜本上的曲譜和歌詞，就是不愿移開(kāi)。

“這里的銜接居然還能這樣啊，難怪我先前寫(xiě)的那個(gè)曲子聽(tīng)上去銜接不自然，改了好多次都不滿意，還是方老師你厲害呀，學(xué)到了！”

方宇挑眉，突發(fā)奇想，趁著蘇幼萌不注意，迅速將曲譜本子從桌子上拿起來(lái)舉高。

蘇幼萌已經(jīng)看曲譜和歌詞入了迷，見(jiàn)曲譜本被舉高，第一反應(yīng)就是扶著面前的桌子，踮起腳，伸長(zhǎng)脖子，想要去看懸在空中的本子。

心里還在疑惑，這個(gè)曲譜本子怎么會(huì)飛？

突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，不對(duì)勁??！

哪有本子會(huì)飛的？

扭頭看向一旁的方宇，果不其然，就看見(jiàn)方宇正伸長(zhǎng)胳膊將手中的曲譜本子舉得老高了。

“方老師……你干嘛呀，我還沒(méi)看完呢?！?

一邊說(shuō)，一邊原地蹦跶，想要去搶方宇手中的本子。

她個(gè)子比方宇矮，胳膊還沒(méi)方宇長(zhǎng)，就算是跳起來(lái)都不可能拿到本子。

方宇見(jiàn)她搶不到，將手中的本子放低了幾分，蘇幼萌眼睛一亮，仿佛看見(jiàn)了希望，奮力一跳，就要將本子搶到手了。

結(jié)果，在指尖掃到本子的那一刻，方宇瞬間將本子再次舉高。

讓蘇幼萌撲了個(gè)空。

像這樣上下來(lái)了好幾個(gè)回合，蘇幼萌一心只想搶到曲譜本子，方宇卻憋著笑。

這就好像拿著逗貓棒逗貓一樣，樂(lè)趣無(wú)窮。

蘇幼萌也不是真傻，搶了幾次本子都沒(méi)搶到，就發(fā)覺(jué)自己被耍了。

任憑方宇拿著本子怎么在她面前挑釁，晃悠，她都不再去搶了。

只是站在原地氣憤的跺腳：“方老師，你不能這樣子！”

方宇見(jiàn)傻妞已經(jīng)察覺(jué)到了，便自覺(jué)的將手中的本子遞給她。

“好啦，不逗你玩兒了，給你吧，你先自己練習(xí)看看，有什么不懂的地方隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我?！?

蘇幼萌心中的氣憤頓時(shí)煙消云散，換上了喜笑顏開(kāi)的笑臉。

迫不及待的拿過(guò)方宇手中的曲譜本子，翻開(kāi)來(lái)看。

“《龍卷風(fēng)》這個(gè)歌名與歌詞好貼切呀，曲子寫(xiě)得也真好！”

“喜歡，太喜歡了！”高興得用雙手拿著曲譜，將之舉過(guò)頭頂，仰頭看著。

“方老師，這么好的歌，真的舍得給我嗎？雖然是用我的曲子改的，但是……”

改得太好，改到這種程度，其實(shí)已經(jīng)與她的那個(gè)曲子關(guān)系不是很大了。

她想，就算沒(méi)她的那首曲子，以方老師的能力，估計(jì)也能自己寫(xiě)出來(lái)這首《龍卷風(fēng)》

嘴上那樣說(shuō)著，但是她的胳膊緊緊抱住曲譜，愛(ài)不釋手。

方宇點(diǎn)頭：“嗯……它是屬于你的！”

“好耶～”蘇幼萌抱著曲譜，一蹦一跳的往別墅走：“我現(xiàn)在就回房間練習(xí)。”

高興得像個(gè)小孩。

剛進(jìn)別墅，又連打了好幾個(gè)噴嚏。