這樣梁月明有好處，但也成了眾矢之的。

從上次拿出了“亂風”之后，獲得青木的表揚，大家就更嫉妒了。

現(xiàn)在，大家都等著他交新作品，好像他沒有寫出來，就不配做老師的學生一樣。

他先交上一個自己寫的，老師笑著說這是幼兒園的水平，回去讓他好好寫。

在眾人質(zhì)疑的目光中，他回到了自己的桌子上，陷入到深深的痛苦里。

創(chuàng)作這件事又不是母雞下蛋，哪能天天一個？

他最近被逼得根本沒靈感，怎么能寫出好的作品？

這時候，他忽然看到了梁星稀，她正抱著一打稿子去了復(fù)印室。

梁月明的手在桌上敲了敲，忽然有了一個很邪惡的想法。

......

星稀聽到訓(xùn)練室里傳來悠揚的琴聲，不由停下腳步認真傾聽。

不過，她很快覺察到不對。

這是一段純音樂，里面有好幾種古典樂器，再加上低沉的吟唱，空靈悠遠，有一種直擊人心的震撼。

可......這是她的呀。

她隨手寫了這段放在自己的電腦里，怎么會出現(xiàn)在這里？

這時候，她聽到了一陣熱鬧的掌聲。

然后就是青木老師的夸獎聲，“月明呀，老師知道你能行，這段短短一分鐘的音樂做的可太棒了，已經(jīng)超過了業(yè)內(nèi)很多人，跟著老師，不出一年，你會成為華語樂壇了不起的創(chuàng)作人?！?

是梁月明？他偷了自己的曲子？