當(dāng)三個(gè)人走出辦公室后，安以南看向了辦公室的三個(gè)人，“謝謝老師們剛剛的維護(hù)。”

齊教授擺了擺手，“安老師，你每次出現(xiàn)，都這么出人意料?！?

還好他年輕，心臟還不錯(cuò)，不然剛剛非得嚇?biāo)馈?

他看得真切，那一巴掌下去，安以南的臉就花了，想要養(yǎng)好恐怕很難。

“齊教授贊譽(yù)了?！卑惨阅匣氐?。

他們之間的關(guān)系很特別，是師生，也像朋友。

尤其是有兩次項(xiàng)目的接觸，齊教授對(duì)安以南非常尊敬。

“當(dāng)我看到文科狀元的名字，有猜到是你，畢竟你每次都這么不同凡響，但是又有些不敢相信。”

“畢竟你都能當(dāng)老師了，怎么還會(huì)參加高考，入學(xué)當(dāng)一名學(xué)生？”

要知道思維導(dǎo)圖的項(xiàng)目還存在，不過(guò)主講人換了，現(xiàn)在負(fù)責(zé)思維導(dǎo)圖項(xiàng)目的人，是那個(gè)叫做張?zhí)烊鸬哪贻p人。

他每一堂課，都會(huì)介紹一個(gè)人。

那個(gè)人成就了他，成就了這個(gè)項(xiàng)目，他一直都銘記于心的人。

安以南只要說(shuō)出想當(dāng)老師，各大院校一定都會(huì)爭(zhēng)搶，可她偏偏不走尋常路，參加高考，當(dāng)了一個(gè)普通的學(xué)生。

他最近太忙了，這才沒(méi)來(lái)找安老師，沒(méi)想到這次重逢，卻是在這樣的場(chǎng)合下。

“等等，我怎么聽(tīng)不懂你們?cè)谡f(shuō)什么？”劉建國(guó)看了看齊教授，又看了看自己的學(xué)生，他們關(guān)系好像很不錯(cuò)的樣子？

齊教授哈哈一笑，然后側(cè)過(guò)身來(lái)，看向了劉建國(guó)，“建國(guó)，你之前不是一直好奇，思維導(dǎo)圖項(xiàng)目的真正負(fù)責(zé)人嗎？就是這位安以南老師?！?

劉建國(guó)瞪大了眼睛，滿臉的不可置信。

之前一直以為她只是一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，昨天的事兒讓他知道，安以南的心中有著一團(tuán)火。

而現(xiàn)在齊教授居然說(shuō)，安以南，就是思維導(dǎo)圖的真正負(fù)責(zé)人！

這……！

“別開玩笑?！眲⒔▏?guó)想了又想，雖然心底已經(jīng)相信了，可嘴上卻不受控制，說(shuō)了這四個(gè)字。

齊教授聳了聳肩膀，“信不信由你?！?

而齊教授的這副姿態(tài)，讓劉建國(guó)深思，隨后抬起頭。

“是真的？”不過(guò)這次他沒(méi)看齊教授，而是看向了一直安靜的安以南。

安以南無(wú)奈地摸了摸鼻子，今天嚇到了自己的導(dǎo)師，怎么辦？在線等！

“也不全是！”安以南說(shuō)道。

劉建國(guó)這才松了一口氣，笑呵呵地說(shuō)道，“我就說(shuō)嘛，安同學(xué)這么小的年紀(jì)，怎么能負(fù)責(zé)那么大的項(xiàng)目?！?

“安同學(xué)你負(fù)責(zé)哪部分的啊？小小年紀(jì)，就已經(jīng)參加這么優(yōu)秀的項(xiàng)目了，已經(jīng)非常棒了?！眲⒔▏?guó)贊賞地說(shuō)道。

他回國(guó)后，無(wú)意間看到了老齊辦公室里思維導(dǎo)圖的項(xiàng)目資料，當(dāng)時(shí)他就想要見(jiàn)這個(gè)負(fù)責(zé)人了。

“我？我主要負(fù)責(zé)一期、二期的項(xiàng)目，之后的項(xiàng)目就讓我徒弟負(fù)責(zé)了?！卑惨阅掀届o地說(shuō)道。

而劉建國(guó)的手還在抬著，一瞬間仿佛時(shí)間定格！

張?zhí)烊鸫_實(shí)已經(jīng)拜師，安以南前期非常拒絕，可是隨著時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)張?zhí)烊疬@人的有點(diǎn)……他這個(gè)人有點(diǎn)軸，認(rèn)定的事情，總是會(huì)積極求證。

而且他并不是循規(guī)蹈矩的人，反而能擴(kuò)大想象，提出自己的意見(jiàn)，有自己的思維模式。

安以南非常欣賞這個(gè)人，后來(lái)索性接受了他的拜師。

張老師先也是非常驚訝，到后來(lái)看到劉建國(guó)的反應(yīng)后，反而放開了。