她翻翻看看，找了三本書，拿了自己的借書登記卡，讓老師填寫好，然后在老師的登記本上，也做好了登記。

“行了，好好休息，別太累。”在安以南要離開的時(shí)候，那個(gè)老師還特意的囑咐了一句。

回到宿舍，安以南捧著書開始看。

周若然回來的時(shí)候，就看到了安以南。

“南南，你怎么來學(xué)校了？恢復(fù)好了嗎？”周若然著急地問道。

安以南卻問，“鐵蛋呢？”

周若然每次都把鐵蛋綁在身后，無論是上課還是做工的時(shí)候，而今天周若然的身后沒有背著孩子，她心里一驚。

周若然看出她的擔(dān)心，趕緊安撫道，“鐵蛋沒事兒，你別擔(dān)心?！?

“鐵蛋大了，醒著的時(shí)間越來越久，總是發(fā)出各種聲音，而且他現(xiàn)在頑皮了不少，不和他一起玩兒，他就會(huì)故意叫?！?

說到這里，周若然想到鐵蛋的樣子，無奈的笑了笑。

“這樣太影響大家學(xué)習(xí)了，而且我也需要安靜的時(shí)間?！?

她現(xiàn)在畫設(shè)計(jì)圖，需要一個(gè)安靜的空間，否則靈感被打斷了，再找那種感覺很難。

安以南和她不同，安以南是從難到易，各種類型、各種服裝史她都銘記于心，這些設(shè)計(jì)圖，她不需要特別的靈感，只是掌握了發(fā)展趨勢。

但周若然不同，她是從小白開始的，一點(diǎn)點(diǎn)積累學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)走向商業(yè)的設(shè)計(jì)師。

“那你把鐵蛋安置到哪里了？”安以南問。

說起來這個(gè)，周若然感激安以南，不管是因?yàn)樗o了自己工作，還是因?yàn)樗?，自己認(rèn)識了很多善良的人。

“柳姨給我介紹了一個(gè)村里的嬸子，嬸子每天都在作坊帶鐵蛋，我放了學(xué)會(huì)去接鐵蛋回來。”周若然說道。

她說的柳姨，就是柳舅母。

“柳姨怕鐵蛋受委屈，也怕自己照顧不到，這才找了村里的嬸子，不過必須在她眼前?！敝苋羧恍α诵?，她對現(xiàn)在的生活充滿了力量。

“這樣也好，你也能專心學(xué)習(xí)了?！卑惨阅险J(rèn)同。

周若然拿了十幾套的設(shè)計(jì)圖，“這是我這段時(shí)間畫的設(shè)計(jì)圖，秋裝得準(zhǔn)備了。”

夏裝南方賣得比較久，可是北方不行，需要早做打算。

安以南看了看她的設(shè)計(jì)圖，“七個(gè)設(shè)計(jì)，走批發(fā)吧。”

走批發(fā)的設(shè)計(jì)圖，都是相對來說差一些，不過要比市面上的衣服好很多，這也是康健那邊的鋪?zhàn)幽苓@么賺錢的原因了。

“這兩個(gè)需要修一修，你看看這邊，是不是有些不舒服？”安以南指著一個(gè)點(diǎn)。

周若然點(diǎn)了點(diǎn)頭，“當(dāng)時(shí)畫這個(gè)圖的時(shí)候，就感覺差點(diǎn)兒什么，但我就是想不到?！?

“看我的！”安以南拿起筆，直接在白紙上勾勒了剛剛周若然的圖紙，隨后她將那個(gè)點(diǎn)擦了，自己用線條勾勒起來。

只用了十來分鐘，她抬頭看向了周若然，“懂了嗎？”

周若然看了看自己的圖，又看了看安以南的圖。

更能體會(huì)到兩個(gè)人之間的差距了。

“我好像明白了?！?

“那你試著改一改這個(gè)，這個(gè)圖紙的問題在這里！”安以南指出了她的錯(cuò)誤。

兩個(gè)人聊設(shè)計(jì)圖很投入，就連姜云朵進(jìn)屋她們都沒有聽見，一個(gè)講解，一個(gè)學(xué)習(xí)。

姜云朵回到宿舍后，也沒有發(fā)出任何的聲音，坐在沒人的那個(gè)下鋪，她拿起一本書。

而周若然思考了很久，安以南就在旁邊這么看著，也沒有任何的催促。

“我好像懂了?！敝苋羧谎劬ν蝗灰涣?，然后快速地把錯(cuò)誤的地方擦了，然后用鉛筆勾勒完，又用彩色鉛筆做了上色。