她倒不是怕張冬回答不上來(lái)這些問(wèn)題，只是怕黃楓林會(huì)因?yàn)閺埗膽B(tài)度，繼而給他出額外的難題。

通過(guò)這段時(shí)間跟黃楓林的接觸，林雪燕發(fā)現(xiàn)他是個(gè)心胸狹窄的人。

如果得罪了他，黃楓林就會(huì)在背后使陰招報(bào)復(fù)，之前就曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)因此被黃楓林報(bào)復(fù)過(guò)。

“這位同學(xué)看來(lái)很有自信嘛！那我就開(kāi)始提問(wèn)了！”

黃楓林看到張冬這副自信的表現(xiàn)，心中忍不住的冷笑著，于是朗聲說(shuō)道。

張冬點(diǎn)點(diǎn)頭：“請(qǐng)出題吧！”

“很好，首先是第一道題，這位同學(xué)，請(qǐng)轉(zhuǎn)身看黑板，上面是人體主要的神經(jīng)分布網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)?jiān)谄渲姓页鰜?lái)尺神經(jīng)、正中神經(jīng)和脛神經(jīng)在哪！”黃楓林面帶和煦的微笑道。

實(shí)則，他心里卻已經(jīng)在等著張冬出丑了。

在他看來(lái)，張冬是個(gè)門(mén)外漢，對(duì)于這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)肯定一點(diǎn)都不熟悉，想要考他實(shí)在是太容易不過(guò)！

不料，就在黃楓林說(shuō)完，張冬立刻轉(zhuǎn)身，拿起激光教鞭，隨手打開(kāi)，然后在圖上指出三個(gè)位置。

“這三個(gè)位置，就是老師你說(shuō)的那三處神經(jīng)所在！”張冬淡然道。

這個(gè)問(wèn)題算是被他完美的解答了。

臺(tái)下大多數(shù)學(xué)生都跟著點(diǎn)頭，顯然他們也知道這一題的答案。

畢竟是都是學(xué)醫(yī)的，雖然這些人聽(tīng)課不仔細(xì)，但是在基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面還是有點(diǎn)水平的。

見(jiàn)張冬這么輕易就回答出來(lái)自己的第一個(gè)問(wèn)題，黃楓林驚呆了。

他開(kāi)始懷疑自己有沒(méi)有記錯(cuò)，難道張冬也是進(jìn)修班的學(xué)生？

可自己怎么從來(lái)沒(méi)看到過(guò)他？

咬了咬牙，黃楓林忽然心生一計(jì)，于是又拿出另外一道題來(lái)。

“看看這道題，女性，20歲，約2周前起，有感冒樣癥狀，三天前出現(xiàn)雙下肢無(wú)力，次日雙上肢及雙面肌均無(wú)力，檢查見(jiàn)四肢弛緩性癱瘓，腱反射消失，感覺(jué)正常，病后第10天腰椎穿刺腦脊液五色透明，淋巴細(xì)胞5個(gè)／mm3，蛋白120mg％，糖70mg％。”

“那我問(wèn)你，這個(gè)病人得了什么?。≌?qǐng)這位同學(xué)做出回答！”

黃楓林冷笑著說(shuō)完問(wèn)題，一臉的得意洋洋。

他知道這一題張冬絕對(duì)答不上來(lái)，哪怕他是進(jìn)修班或者是醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生，也絕對(duì)答不出來(lái)。

因?yàn)檫@部分的內(nèi)容，黃楓林還沒(méi)講到。

而且，這道題不只是考的理論知識(shí)，同時(shí)也考察了綜合能力。

即便是在正規(guī)考試中，這道題也不是以問(wèn)答題的形式提問(wèn)的，而是選擇題，四選一的那種！

黃楓林故意不給張冬選項(xiàng)，就讓他直接作答，這樣的難度無(wú)疑增大好多倍。

哪怕是已經(jīng)學(xué)完這門(mén)課的學(xué)生，都不一定能回答出來(lái)！

看著黃楓林得意洋洋的表情，張冬頓覺(jué)無(wú)語(yǔ)。

他早就吃透了這本書(shū)，自然能看出來(lái)，這道題壓根就不是班里學(xué)生現(xiàn)階段能回答出來(lái)的問(wèn)題。

可黃楓林卻偏偏要提問(wèn)他，這明擺著是故意找茬??！

難不成，這個(gè)叫黃楓林的家伙，對(duì)自己有敵意？

張冬皺眉想了想，忽然視線轉(zhuǎn)到角落里的林雪燕身上。

頓時(shí)，張冬恍然大悟，明白對(duì)方為什么會(huì)這么做了。

作者有話說(shuō)

今天加更，感謝各位讀者老爺?shù)拇蛸p。

后面我會(huì)盡量每天加更，多寫(xiě)點(diǎn)

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