原身死了，雖然解脫了，但回想自己的一生，只覺得可悲不已。她真的很想要肆意的活一次，只為自己活一次。對(duì)于旁人而很輕松的事，對(duì)于她而卻那么的難，她知道，即便真的給她一次重生的機(jī)會(huì)，只要她面對(duì)的那個(gè)人還是生養(yǎng)自己的母親，她就沒有辦法掙脫的。無論重生多少次，她都不可能有反抗的決心。所以，她和顧陌做了交易，顧陌來了。其實(shí)在這個(gè)位面，像原身這樣的情況，社會(huì)上并不少見。你隨處都可以找到這樣的組合：兩個(gè)沒啥錢性格不好、三觀不正脾氣差、情緒不穩(wěn)定、在社會(huì)上不受尊重沒被人看在眼里的底層透明人，因?yàn)樯撕⒆樱蜗缶屯蝗蛔兊膫ス庹?。因?yàn)樗麄冊(cè)谕饨鐩]有獲得一點(diǎn)尊重和尊嚴(yán)，一輩子碌碌無為，所以有了孩子之后，就到孩子的身上找補(bǔ)，通過在家里立規(guī)矩、通過掌控孩子，享受著沒有孩子的時(shí)候平庸的自己無法擁有的第一權(quán)力。有一句話說得好，有些人不知道不知道第一次怎么當(dāng)父母，而是第一次嘗到了權(quán)力的滋味，都不知道怎么當(dāng)人了。即便他們很沒有本事，什么都不能給孩子提供，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)沒有、正確的指導(dǎo)沒有，只有一句兒孫自有兒孫福，但卻要求孩子必須優(yōu)秀、給他們爭(zhēng)光、回饋和報(bào)答他們的恩情，整天把百善孝為先掛在嘴邊，還必須像崇拜神一樣崇拜他們。所以很多父母從小就會(huì)pua孩子，用自己那前線的認(rèn)知，操控著孩子的人生，讓孩子聽話服從，讓孩子懂得感恩孝順，用自己為孩子付出的一切，讓孩子永遠(yuǎn)被恩情所綁架，生活在內(nèi)疚之中。他們用自己包裝出來的父愛母愛，要求孩子必須對(duì)他們感恩戴德。一旦他們的綁架失敗,孩子企圖反抗他們、孩子沒能達(dá)到他們的希望，孩子就會(huì)變成他們眼中自私自利、不能理解父母辛苦、不懂感恩的白眼狼。尤其是像顧母那一輩的父母，幾乎都是這么做父母的。他們那輩人兄弟姐妹眾多，他們也是被當(dāng)成養(yǎng)老保險(xiǎn)養(yǎng)大的，他們也沒被愛過。所以，他們把養(yǎng)孩子當(dāng)做是投資，讓自己受最多的苦來培養(yǎng)孩子，期待孩子長(zhǎng)大后能給他們帶來好處，如果目的達(dá)成了，那這孩子就沒白養(yǎng)。如果孩子沒能達(dá)成他們的預(yù)期，那就是養(yǎng)了一個(gè)白眼狼。他們并不覺得這樣有什么不對(duì)，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知就是我養(yǎng)你，你必須要回報(bào)我。他們可能愛孩子，也可能并沒有多愛孩子，至少孩子沒有因?yàn)楦改笡]有能力就苛責(zé)父母，但父母卻總是一次又一次的否定、打擊孩子。他們從來沒有想過，他們想要孩子成為他們希望的那種人，出人頭地、光耀門楣，可他們又為孩子提供了多少條件。他們尚且平庸卻甘于平庸，卻不允許自己生出來的孩子是平庸的。他們總是異想天開的認(rèn)為，自己的孩子一定能在他們提供的貧瘠之地上開出最燦爛的花朵。所以他們?yōu)榱硕嘀乇Ｕ?，把所有有毒的教育方式全部用上。比如躺平式教育，家長(zhǎng)完全不會(huì)給孩子思考自己人生規(guī)劃的機(jī)會(huì)，他們會(huì)以過來人懂得多閱歷豐富為借口，安排好孩子的一切，從小升初、到初升高、再到考大學(xué)、工作、結(jié)婚，你只需要按部就班的，遵從他們的安排就好。孩子因?yàn)槭チ诉x擇權(quán)，喪失了上進(jìn)心，一門心思就想躺平，因?yàn)樗械囊磺懈改付及才藕昧耍緵]有選擇的余地，那還多想什么？聽話就好了。時(shí)間久了，孩子就會(huì)更加依賴父母，離開了父母就會(huì)手忙腳亂，對(duì)于自己做出的任何選擇都會(huì)懷疑是否準(zhǔn)確而不敢付諸行動(dòng)。社會(huì)上很多媽寶男媽寶女，其實(shí)就是被這樣養(yǎng)成的。很多家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打擊式教育，認(rèn)為有壓力才會(huì)有動(dòng)力，經(jīng)常以居高臨下的方式挖苦和否定孩子做得不夠好，否定孩子的一切，仿佛夸孩子一句孩子就會(huì)得意忘形一樣，并且美其名曰我都是為你好，這樣都是為了提高你的抗壓能力。但是在這種教育方式下長(zhǎng)大的孩子，圈子會(huì)很窄，性格會(huì)變得十分的內(nèi)向，經(jīng)常會(huì)使自己陷入精神內(nèi)耗中，自我懷疑自我否定，喪失對(duì)自我準(zhǔn)確的認(rèn)知，做事也會(huì)束手束腳畏畏縮縮的，不敢挑戰(zhàn)不敢嘗試，害怕自己會(huì)失敗。這類孩子肯定不如別的女孩子開朗活潑，這時(shí)候他們又會(huì)被家長(zhǎng)嫌棄死氣沉沉了。這種教育方式，和挫敗式教育也有異曲同工之處，挫敗式教育通過人為制造各種挫折、對(duì)孩子進(jìn)行苦難教育來讓孩子適應(yīng)苦難和挫折。比如家里明明那么沒有窮，卻非要裝窮讓孩子以為家里日子不好過，讓孩子覺得父母那么辛苦都是因?yàn)樽约?。這種教育同樣會(huì)讓孩子不斷自我懷疑的同時(shí)渴望成功甚至是心理扭曲，覺得自己要是不成功就不配活著，就是一個(gè)廢物，存在毫無意義可，所以會(huì)為了成功不擇手段。華國(guó)式的父母最常用的一種教育，其實(shí)是虧欠式教育。父母會(huì)經(jīng)常把“我做的一切都是為了你，都是希望你有一個(gè)美好的未來，不用像我們一樣過得那么辛苦”“我為養(yǎng)你付出了多少犧牲了什么”掛在嘴邊。父母通過訴苦賣慘甚至是自虐的方式來讓孩子覺得愧疚，從而用付出來綁架孩子一輩子，讓孩子永遠(yuǎn)都活在內(nèi)疚之中，讓他們能夠從道德層面牢牢的控制住孩子。這樣的孩子，終其一生都難以逃脫對(duì)父母的虧欠，所以總是對(duì)父母有求必應(yīng)。這幾種教育方式，其實(shí)家長(zhǎng)都是希望自己的孩子像臣子臣服于君王那樣對(duì)自己畢恭畢敬。但君王給于臣子的社會(huì)地位他們又給不了。而有些家庭甚至為了增加孩子成才的幾率，還會(huì)不顧一切的生孩子，一直生一直生，生了沒有條件也沒有心思好好養(yǎng)，反正多一個(gè)孩子就多一分養(yǎng)老的保障。