沒人回復，也永遠回復不了。

因為文棠的電話手表進不來陌生電話，也打不出去陌生電話。

短信自動進入垃圾箱，在半個月后會被清理掉。

就算發(fā)出去了。

沒下載電話手表專用app的司燁霖收到的也不是語，而是一串亂碼。

等不來司燁霖回復的文棠回去睡覺了。

而司燁霖一直到全家人一起過了元宵節(jié)都沒回來。

年后。

文棠正式八歲了。

在國內(nèi)是上小學三年級的年齡。

新的一學期也開始了。

文棠開始上學了，卻不是去集體的學校，在家里上。

文棠上的早教也好，幼兒園也罷，都不提暢硬性教育。

講究的是自由學習，開發(fā)孩子的天賦。

越有天賦的孩子，越適合這種單向教學。

可文棠不是生下來就高智商的司燁霖和刑燁堂，她沒天賦。

畫畫一般、記憶力一般、喜歡說話，語組織能力卻也一般。

她就是很平常也很平凡的孩子。

在家里上學后，沒什么好的天賦開發(fā)，各項更是一般。

而且有個潛在的問題，因為在家里上學，悄無聲息的變的很嚴重。

她和集體脫節(jié)了。

文棠一直沒正兒八經(jīng)去上過學。

沒融入過集體，沒有自己的朋友，生活只有父母叔叔嬸嬸和刑燁堂。

司燁霖從前說過，只有人去融入集體，沒有集體去融入人，她不可能永遠活在家人的庇護下，沒有屬于自己的圈子。

二萬起初沒認識到嚴重性，后來有次帶文棠去商場。

突然發(fā)現(xiàn)文棠對從前很喜歡的兒童游樂場沒興趣了。