形態(tài)瑟縮又小心。
讓文棠的說話聲音都不自覺的變小了。
而且小心翼翼的把她送去了司燁霖的辦公室。
第一節(jié)課開始前。
司燁霖把瑟縮的艾米麗帶了進(jìn)來。
艾米麗坐在了第一排邊角,文棠的前面。
文棠悄悄的戳戳她,對(duì)她漏出一個(gè)友好的笑。
學(xué)校是個(gè)小型社會(huì)。
只是一個(gè)上午。
艾米麗的底就在教室里悄悄傳開了。
她不止有先天性心臟病,還在初中的時(shí)候被霸陵了,得了有兩三年的抑郁癥,甚至多次想跳樓自殺。
文棠被欺負(fù)是很小時(shí)候的事,具體已經(jīng)記不清了。
但那種無助和恐懼的感覺卻是記得得。
莫名的。
她對(duì)艾米麗多了點(diǎn)說不出的愛護(hù)。
艾米麗因?yàn)閯偦貋?,和班里的人都不熟悉,理所?dāng)然的和文棠做起了好朋友。
聽說文棠成績?cè)诎肽甑臅r(shí)間里飛速朝前奔,現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的坐到了班級(jí)前五的位子,好奇道:“你是從哪找的補(bǔ)習(xí)老師啊?!?
認(rèn)識(shí)文棠的都知道她成績什么樣。
她成績不好不是只在高中。
小學(xué)和初中都不怎么樣。
沒找補(bǔ)習(xí)老師的話,不可能成績飛速漲這么快。
這半年不少人問過文棠。
除了偶然知道的方夢(mèng)琪,文棠沒告訴過任何人。
面對(duì)艾米麗,卻有點(diǎn)猶豫了。
艾米麗之前在別的私立學(xué)校怎么被欺負(fù)的不清楚。
但她的膽小卻是有目共睹的。
教室里突然摔倒一個(gè)凳子,都會(huì)嚇的她全身直哆嗦。_k