形態(tài)瑟縮又小心。

讓文棠的說話聲音都不自覺的變小了。

而且小心翼翼的把她送去了司燁霖的辦公室。

第一節(jié)課開始前。

司燁霖把瑟縮的艾米麗帶了進(jìn)來。

艾米麗坐在了第一排邊角，文棠的前面。

文棠悄悄的戳戳她，對(duì)她漏出一個(gè)友好的笑。

學(xué)校是個(gè)小型社會(huì)。

只是一個(gè)上午。

艾米麗的底就在教室里悄悄傳開了。

她不止有先天性心臟病，還在初中的時(shí)候被霸陵了，得了有兩三年的抑郁癥，甚至多次想跳樓自殺。

文棠被欺負(fù)是很小時(shí)候的事，具體已經(jīng)記不清了。

但那種無助和恐懼的感覺卻是記得得。

莫名的。

她對(duì)艾米麗多了點(diǎn)說不出的愛護(hù)。

艾米麗因?yàn)閯偦貋?，和班里的人都不熟悉，理所?dāng)然的和文棠做起了好朋友。

聽說文棠成績?cè)诎肽甑臅r(shí)間里飛速朝前奔，現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的坐到了班級(jí)前五的位子，好奇道：“你是從哪找的補(bǔ)習(xí)老師啊?！?

認(rèn)識(shí)文棠的都知道她成績什么樣。

她成績不好不是只在高中。

小學(xué)和初中都不怎么樣。

沒找補(bǔ)習(xí)老師的話，不可能成績飛速漲這么快。

這半年不少人問過文棠。

除了偶然知道的方夢(mèng)琪，文棠沒告訴過任何人。

面對(duì)艾米麗，卻有點(diǎn)猶豫了。

艾米麗之前在別的私立學(xué)校怎么被欺負(fù)的不清楚。

但她的膽小卻是有目共睹的。

教室里突然摔倒一個(gè)凳子，都會(huì)嚇的她全身直哆嗦。_k