第二千零五十三章

因?yàn)檫@種事情，要去調(diào)查監(jiān)控的話是有點(diǎn)小題大做的，主要是林老師不愿意看到兩個(gè)孩子鬧矛盾然后讓矛盾升級(jí)。

現(xiàn)在，其實(shí)只要讓兩人互相解釋清楚就行了的。

但是看著張小洛看跟看到仇人一樣的眼神，林老師就覺得，就算她去調(diào)查監(jiān)控，得到了真相，可能都會(huì)讓張小洛受到打擊，或者是亂輕。

因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子，他們的自尊心是很重的，特別是作為老師的她來講，也是見過不少孩子因?yàn)楦鞣N原因而鬧矛盾的。

不管誰對(duì)誰錯(cuò)，故意的一方，在被揭穿后，可能是會(huì)受到很大的影響的。

這也是為什么，很多情況下，老師們都是心知肚明的，直接找他們一個(gè)人單獨(dú)聊天，然后慢慢開導(dǎo)。

不過，林老師也是會(huì)隱晦的提出來的。

“好了好了，張小洛同學(xué)，要有開懷的心胸，不要這樣子對(duì)自己的同學(xué)喔。”林老師道，然后也沒等張小洛說什么，就繼續(xù)道：“雖然可以調(diào)查監(jiān)控，但很麻煩，所以你就當(dāng)和項(xiàng)輕同學(xué)是不小心的好嗎？”

張小洛一聽到調(diào)查監(jiān)控，一下子就有點(diǎn)緊張，這對(duì)趙日天小朋友來說，雖然沒看出來，但是對(duì)林老師來說，那是真的太好懂了。

就連趙日天小朋友都能想到的問題，林老師又怎么可能沒想到，而且從小學(xué)一年紀(jì)開始，這個(gè)林老師就一直陪著這個(gè)班的同學(xué)了，所以對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格那是相當(dāng)?shù)牧私獾摹?

當(dāng)然，作為老師，也不會(huì)輕易的下判斷，而讓她下判斷的，還是因?yàn)楦舯诎嗟耐跞弧?

或許在其他老師眼中，王然是問題兒童，但是在林老師眼中，王然是一個(gè)好孩子，但就是過于封閉自己了，他是肯定不會(huì)說謊的，這是林老師敢下判斷的。

因?yàn)槌肆掷蠋熀托ｉL外，沒人找到，王然的身世，這算是對(duì)他的一個(gè)保護(hù)。

而且，也不是真的不去調(diào)查監(jiān)控，這件事只是林老師暫時(shí)安穩(wěn)住兩個(gè)孩子的方法，到時(shí)候調(diào)查還是要調(diào)查的，也要給出兩個(gè)孩子家長一個(gè)交代不是？

畢竟孩子在學(xué)校出了事，受了傷，作為家長，能不生氣嗎？

張小洛沒在說什么，但林老師說什么，她也會(huì)嗯嗯的回應(yīng)，也算是默認(rèn)了，而亂輕自然也不會(huì)說什么，本來她就不想讓這件事鬧大。

然而，事與愿違，在林老師解決完這里的問題后，在給亂輕檢查一下傷口，就讓他們?cè)诮淌依锿?，然后?dú)自回到辦公室，去找領(lǐng)導(dǎo)了。

調(diào)查監(jiān)控，還是需要領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)限來的。

而剛好辦公室的主任去上課，而這件事說著急也不是著急到馬上打斷別人的課程的份上。

而隨著下課鈴聲響起，二班那邊不知道為什么，男女都有，都走出教室，似有似無的看向隔壁一班的教室，在竊竊私語著什么。

趙日天跟二班的同學(xué)也有幾個(gè)要好的，他就走出問問啥情況，但遲遲沒回來，然后亂輕就聽到了吵雜聲，她迅速趕緊走出去，就聽到了趙昊的聲音，雖然不知道什么情況，但多多少少還是猜出來了。

有人在打架。

是的，此時(shí)的趙昊，跟張候在打架，他們倆人也沒有真的說拳擊手或者有什么招式，就是互相掐架，拷住對(duì)方的脖子，然后壓在身下的那種。

而很顯然，兩個(gè)都是兩個(gè)班的刺頭，誰也不讓誰。

而在辦公室這邊剛調(diào)出監(jiān)控視頻的老師，聽到學(xué)生的報(bào)告，林老師和二班的班主任立刻跑出來，止住了打架。

“干什么呢你們，快點(diǎn)住手！”二班的班主任是一個(gè)男老師，還是很有尾王的。

趙昊和張候立刻停了下來，趙日天小朋友直接開口道：“老師，張小候他在造謠！”