“嗯嗯，我已經(jīng)和校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)了，我決定留在這里。”

溫苡點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉堅(jiān)定的開口。

宋聿看小姑娘臉上明明還帶著幾分稚嫩的，若是沒(méi)有看錯(cuò)的話應(yīng)該是哪家的大小姐的。

就算是現(xiàn)在下定決心留下來(lái)，但是很快就會(huì)被現(xiàn)實(shí)打擊的。

不是學(xué)校不好。

是這里太偏僻了，如果喜歡繁華一點(diǎn)的生活，肯定會(huì)覺(jué)得這里很枯燥。

加上住宿條件不是很好，甚至經(jīng)常會(huì)有停電斷水的情況......

之前也有過(guò)應(yīng)屆生來(lái)這里，但是沒(méi)有工作超過(guò)一個(gè)月的。

“好?！彼雾埠芰私膺@種情況，所以也沒(méi)多說(shuō)什么，人家小姑娘想留就留，和他也沒(méi)有多大關(guān)系。

溫苡好像有點(diǎn)看出宋聿的態(tài)度來(lái)了。

“宋老師，那我們以后就算是同事了吧？”溫苡問(wèn)。

宋聿頷首，“對(duì)，這個(gè)辦公室加上你我只有三個(gè)老師，我們都是同事?！?

溫苡彎彎唇，是同事就好。

同事在一起的幾率總比師生在一起的幾率要大一點(diǎn)吧？

“這是他們學(xué)習(xí)需要用到的書籍，這里的課程和外面的不太一樣，都是我自己親自總結(jié)的，你可能需要提前備課。”

宋聿對(duì)孩子們很負(fù)責(zé)。

他有一套自己學(xué)習(xí)的方法。

他知道要是真的想讓孩子們把只是弄懂，要在學(xué)習(xí)方法上下功夫，至于其他的都是輔助。

授人以魚不如授人以漁。

這就是宋聿的教學(xué)觀。

溫苡把書拿過(guò)來(lái)，她翻了一下，發(fā)現(xiàn)上面的文字很少，都是一些圖畫語(yǔ)，而且都是偏技巧類，這種方法可以引導(dǎo)孩子們開動(dòng)腦筋，有的方法旁邊還有少量的批注，文字很好看，應(yīng)該是宋聿寫上去的。

溫苡看見了都喜歡的不得了。

不愧是宋老師......

“宋老師，我第一天來(lái)，還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可以旁聽一下你的課程嗎？我想和你學(xué)習(xí)一下?！睖剀幽X子轉(zhuǎn)的很快。

旁聽也是和宋聿接觸的一個(gè)機(jī)會(huì)。