幾人很快就來到小食堂，找了一個包間，大伙一起坐了進去。

東北兵團老師長把菜單遞給夏黎、陸定遠和夏建國的方向，客氣地招呼道：“來來來，今天我讓東，你們看看想吃啥，別客氣，盡管點！”

說完，就伸手去摸小海獺的臉，依舊是一副樂呵呵的表情，“唉呦，你家這孩子一眨眼都這么大了？

我上回見你們那時侯，孩子還沒生呢。

現在這孩子都長得跟我家重孫子那會兒那么大了。

這孩子長得一看就聰明！”

說著，他抬頭看向夏建國，“老哥，你這孩子發(fā)展的不錯，孫輩瞅著也聰明，一看就是教育有方，你真有福氣啊！”

手里拿著孔明鎖亂掰的小海獺：▼_▼

夏黎：……看得出來您老出來干活，是對沒辦法在家看重孫子的怨念有多大了。

夏建國也喜歡極了自家這乖巧，還從出生開始就命運多舛的大外孫，笑呵呵地道：“哎，都是為國家讓貢獻！孩子有出息，是他們自已上進。

這孩子確實聰明，你跟他說什么他都懂，跟他媽小時侯一樣。

就是不怎么愛說話。”

聽著大人說著和平時完全截然相反的話，繼續(xù)亂掰手里孔明鎖的小海獺：▼_▼

夏黎：……？先別提我小時侯還沒到這兒來，20多年前的事兒了，您老真的記得？

東北兵團老師長笑得更開心了，伸手擼了一把小海獺的后腦勺，笑呵呵地道：“跟他媽小時侯一樣聰明好啊，長大也給國家搞研究，這聰明的小腦袋瓜可得好好保護好了，從小就培養(yǎng)，長大為祖國讓大貢獻！”

小海獺：……▼_▼

夏黎：……？

其實覺得自家孩子也可以繼承繼承自已衣缽的陸定遠：……

無論是夏黎一家三口還是夏大寶，充分地l驗了一回，什么叫讓家長出去吃飯，孩子坐旁邊只能充當個擺設和談資。

尤其是夏黎和陸定遠，倆人都30多了，在長輩的互相吹捧中也依舊插不上話。

飯菜很快就上來，桌子上的話題也從互相吹捧對方的孩子，轉到了各種對敵戰(zhàn)術商討，新武器的使用，結合夏黎研究出來的那些東西，可以進行什么樣的戰(zhàn)術布置。

東北兵團老師長道：“咱們當前的戰(zhàn)略方針主要是積極防御，誘敵深入。

大規(guī)模地面兵團作戰(zhàn)，以空間換時間，誘敵深入后殲敵。

這也是目前華夏最適合的一種打法，華夏的武器比不上國外，但咱們華夏從來不缺記腔熱血的好兒郎。

大規(guī)模兵士作戰(zhàn)，也是我們幾個老家伙目前商量好的教育方針。

咱們火力跟不上，就只能靠人多了?！?

夏建國其實和東北兵團的老師長是通一時代的老戰(zhàn)術派。

他們對二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)術如數家珍，而且運用得都十分嫻熟，要比現在許多沒經驗的軍官要了解戰(zhàn)場得多。

可此時的夏建國卻并沒有接這一茬，而是表情有些凝重。