這人說(shuō)話的語(yǔ)氣還算平靜，倒是一個(gè)想要商量事兒的態(tài)度。

柳師長(zhǎng)靜靜的聽(tīng)著他說(shuō)話，等他說(shuō)完，這才微微點(diǎn)頭。

“我明白你們的訴求。

你們來(lái)這里的原因有三個(gè)。

第1點(diǎn)，是覺(jué)得夏雷同志說(shuō)話不好聽(tīng)，侮辱了你們的人格。

第2點(diǎn)，是覺(jué)得夏黎同志沒(méi)有把“互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”這一點(diǎn)思想放在首位，讓你們跟她進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第3點(diǎn)，你覺(jué)得他懷疑了你們對(duì)組織的忠誠(chéng)，懷疑你們會(huì)向外部透露國(guó)家機(jī)密。

是這三個(gè)疑問(wèn)吧？”

在場(chǎng)眾人都是高知分子，要不是太生氣了，今天也不會(huì)來(lái)找麻煩。

如今聽(tīng)到柳師長(zhǎng)條理清晰的把事情列出1、2、3，也就沒(méi)再繼續(xù)吵吵嚷嚷，而是紛紛點(diǎn)頭。

剛才說(shuō)話的那人道：“確實(shí)如此，所以我們希望柳師長(zhǎng)身為夏黎的上級(jí)，不要包庇自己的下屬，對(duì)這種立身不正的思想，一定要好好教育！”

柳師長(zhǎng)聽(tīng)他們這么義正辭的說(shuō)話，也只是微微的點(diǎn)頭。

他平靜的視線在人群中掃過(guò)，和在場(chǎng)每一個(gè)人對(duì)視，語(yǔ)氣不急不緩，卻帶著一個(gè)師長(zhǎng)的威嚴(yán)。

“先不提第1條和第2條，那你們自己說(shuō)說(shuō)，我們自己做的國(guó)家機(jī)密項(xiàng)目，是否會(huì)讓其他人參與進(jìn)來(lái)，還是一些和你們本職工作學(xué)科完全不相關(guān)的人。

哪怕他們說(shuō)自己只是旁觀，根本不會(huì)影響到你們？”

在場(chǎng)眾人聽(tīng)到柳師長(zhǎng)這話，都有些說(shuō)不出來(lái)反駁的話，甚至有幾個(gè)人已經(jīng)黯然的低下頭。

確實(shí)不會(huì)。

不過(guò)當(dāng)時(shí)那種環(huán)境下，夏黎說(shuō)出來(lái)那種話，就是對(duì)他們?nèi)烁竦膽岩伞?

加之之前還被罵了一頓，他們一時(shí)上頭，也根本沒(méi)往細(xì)想，只覺(jué)得夏黎是在找事兒，以此為理由不讓他們聽(tīng)課。

柳師長(zhǎng)見(jiàn)到有部分人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不會(huì)再繼續(xù)鬧，這才又繼續(xù)道：“你們說(shuō)小夏同志不愿與你們“互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”，寧愿把這些知識(shí)交給首都的人，也不愿意把這些知識(shí)交給咱們南島的人。

那我問(wèn)問(wèn)你們，人家夏黎同志為什么要無(wú)條件的把知識(shí)教給你們，還在你們這種咄咄逼人的態(tài)度之下？

我說(shuō)句不好聽(tīng)的，就算是普通人去找木工師父學(xué)手藝，那也得先給人家干個(gè)四五年的白工，好吃好喝的哄著，人家?guī)煾覆庞锌赡馨咽炙嚱唤o你，但凡人家?guī)煾赣X(jué)得你不是可造之材，又或者心不誠(chéng)，這四五年的白工也白干。

你們想想你們自己，當(dāng)老師，拿著工資上大課的學(xué)生也就罷了，真正的手藝，你們選自己帶著的學(xué)生的時(shí)候，不還得對(duì)人品以及才能進(jìn)行一番考核，才確定收不收關(guān)門弟子嗎??？

夏黎同志這次是為了讓咱們?nèi)A夏更快制造出超級(jí)電腦，可以讓華夏的老百姓在米國(guó)面前抬起頭，令國(guó)家不再受米國(guó)的鉗制，這才讓那4個(gè)人來(lái)聽(tīng)她的課，也必定會(huì)傾囊相授。

按照你們科研人員的想法而，這算得上給親傳弟子講獨(dú)門訣竅了吧？

你們覺(jué)得這種課程，你們一大堆人跑去說(shuō)想聽(tīng)就必須得聽(tīng)上，合理嗎？

人家為什么不能拒絕？就因?yàn)橄睦柰粳F(xiàn)在的身份是一名軍人，而不是一名真正的科研人員嗎？

軍人保家衛(wèi)國(guó)，尤其是夏黎這種上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，不惜為國(guó)拋頭顱灑熱血的軍人，又憑什么該得到的尊重，卻因?yàn)樯矸輿](méi)辦法得到？