謝榮軍想了想部隊(duì)沒(méi)有要外出辦的事，恍然大悟道：“你給你媳婦兒辦事去？”

“……是?！?

“那不還是想媳婦兒嘛！”謝榮軍走上前說(shuō)道，“有什么需要幫忙的，只要我能幫得上，你就說(shuō)一聲?！?

霍焰停住步子，沉靜鳳眸看向他：“還真有你能幫得上忙的地方。”

他的確不善辭，但謝榮軍就不一樣了，“聒噪”兩個(gè)字都不足以形容他在語(yǔ)上的天賦。

當(dāng)然，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)是循循善誘。

并且他家謝武經(jīng)過(guò)這一年多的訓(xùn)練，不能說(shuō)是判若兩人，只能說(shuō)是脫胎換骨。

讓他這個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練的受益者分享經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)案例更具說(shuō)服力！

“什么事，你直接說(shuō)?！敝x榮軍熱心開(kāi)口。

“事情是這樣的……”霍焰道。

他簡(jiǎn)意賅的說(shuō)完，謝榮軍立刻一拍大腿：“這是好事??！我去，我必須去！不僅我要去，我還要上報(bào)給師長(zhǎng)，讓師長(zhǎng)跟著一塊兒去！他家有個(gè)小孫子，正在上小學(xué)一年級(jí)，說(shuō)不定會(huì)想轉(zhuǎn)學(xué)！”

霍焰：“……？”

有必要嗎？

這個(gè)念頭也就在霍焰腦海里轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，謝榮軍就已經(jīng)沖回辦公室，撥通了王政開(kāi)的電話(huà)。

王政開(kāi)一聽(tīng)說(shuō)蘇靈雨想在部隊(duì)子弟小學(xué)推廣感統(tǒng)訓(xùn)練法，說(shuō)的第一句話(huà)就是：“還有這好事？我明天就把我孫子轉(zhuǎn)過(guò)去！”

霍焰：“……？”

這還有他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？

……

南郊部隊(duì)子弟小學(xué)。

何明宇調(diào)到部隊(duì)子弟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，已經(jīng)當(dāng)了五年。

老師的生活就是清貧而樸素，日復(fù)一日。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，竟然能同時(shí)見(jiàn)到師長(zhǎng)，師政委，新上任的尖兵團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和團(tuán)政委。

他小小的辦公室，那還真的是蓬蓽生輝，甚至讓他有點(diǎn)心里打鼓。

但等霍焰作為代表說(shuō)明來(lái)意，何明宇便松了一口氣，進(jìn)入狀態(tài)：“不知道霍團(tuán)長(zhǎng)能不能給我普及一下，這感統(tǒng)訓(xùn)練大概是怎么回事？”

霍焰早有準(zhǔn)備，介紹起來(lái)?xiàng)l理清楚，一看就是認(rèn)真做過(guò)功課的。

謝榮軍也從自身孩子出發(fā)，說(shuō)了各種體會(huì)。

何明宇大概明白了。

既然是確實(shí)對(duì)學(xué)生有好處的，上頭又這么重視，何明宇便笑呵呵地說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，這事我應(yīng)下了?！?

“只是，還是要麻煩小蘇同志過(guò)來(lái)一趟，我想多熟悉《感知覺(jué)統(tǒng)合能力無(wú)器械訓(xùn)練法》。”

“了解得更透徹，我們學(xué)校這邊也更知道怎么配合！”

霍焰點(diǎn)頭：“應(yīng)該的。我相信，我的妻子會(huì)非常樂(lè)意為您答疑解惑?！?

“那就麻煩您愛(ài)人了?！焙蚊饔钚Φ馈?

事情談妥了，霍焰幾人告辭。

何明宇將他們送到門(mén)口，卻發(fā)現(xiàn)王政開(kāi)欲又止地看著他，不禁主動(dòng)問(wèn)道：“王師長(zhǎng)還有什么話(huà)要交代嗎？