這時，張子麟在紙條上寫好了答案，遞給豐靈。

他輕輕敲了敲桌子，只要照著他寫的答案念就好了。

豐靈瞥了一眼，然后她回答教授，“對不起，教授。我不會?！?

張子麟輕輕握拳，她當(dāng)真是一點不把他放在心上啊，這種時候都不接受他的幫助。

教授沒想到這么簡單的題目，她都不會，不免生氣了。

“這位同學(xué)，你這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)期末是要掛科的。我的課程不允許重修，別說沒有警告過你，聽到了嗎？！樂理都學(xué)不好，還想成為音樂家？你在做夢？”

“知道了，教授。對不起。”豐靈致歉。

“坐下吧?！笨粗S靈婉柔的模樣，教授頓時也沒了脾氣。

豐靈坐下以后。

張子麟不滿地舉手。

教授問道，“你有什么話要說？回答問題就不必了，我知道你會?！?

“教授，著名的小提琴家杰卡瑟林，她連五線譜都不認(rèn)識。更不用說懂樂理。你的觀念該改改了，或許只有不懂的人，才是真正的天才，因為她可以超越條條框框，詮釋來自大自然的體會?！睆堊喻胝f完以后，慫恿教室里面其他人，“大家說對不對？”

一些學(xué)生都是張子麟的粉絲，跟著起哄。

“對，對！”

“要不然讓新來的同學(xué)給我們即興表演一段?！?

“不用表演了，剛才有人將她彩排拉小提琴的片段發(fā)到學(xué)校社交群里了?！?

“是嗎是嗎？我看看?！?

其實剛才正是張子麟發(fā)送的，昨天她獨奏小提琴時，他悄悄用手機錄了一段，拍了她的背影，他才不愿意拍攝她的正面給大家欣賞呢。

教室里，許多學(xué)生拿出手機，打開視頻聽小提琴曲。

紛紛贊嘆。