旁邊，在討論著的裴衾對(duì)寧肖很欽佩：“你的思想太超前了，你真的是做c卷的人嗎？”
這一小組的人都知道這次論文中心，在于寧肖。
他提供的研究思路很清晰。
寧肖：“……”
他有點(diǎn)想看白蘞，這些都是他跟白蘞討論過(guò)姜附離認(rèn)同過(guò)的，細(xì)化出來(lái)的思路能不清晰？
“對(duì)了，”宋泯想起來(lái)一件重要的事，他看向王旭，“凌子耀他們的建模做好沒(méi)有？”
數(shù)學(xué)模型要用到matlab，時(shí)間給的緊張，所以他們跟凌子耀合作，用同一種建模，前天王旭就把數(shù)據(jù)給他們了。
“還沒(méi)有，”王旭低頭看看腕表上的時(shí)間，起身，“我去他們小組問(wèn)問(wèn)?！?
五天過(guò)去。
每個(gè)小組都有固定的教室，王旭知道凌子耀他們那組在哪。
白蘞她雖然打字比普通人慢一點(diǎn)，但對(duì)比著數(shù)據(jù)也將報(bào)告寫(xiě)了一半。
后半需要用模型來(lái)模擬結(jié)果。
她慢條斯理地點(diǎn)了保存，然后拿著手機(jī)去衛(wèi)生間。
對(duì)面，宋泯眉頭擰起，對(duì)她寫(xiě)的報(bào)告很不放心。
衛(wèi)生間在走廊盡頭。
要穿過(guò)樓梯。
白蘞剛走幾步，就聽(tīng)到樓梯邊傳來(lái)的聲音，她腳步變慢，轉(zhuǎn)個(gè)彎，直接朝樓梯口走去。
樓梯拐角處。
王旭不敢置信地看著凌子耀：“你不是說(shuō)我們負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)，你們負(fù)責(zé)模型？”
凌子耀皺眉，他義正辭地對(duì)王旭道，“我什么時(shí)候跟你這么說(shuō)過(guò)？”
“你明明……”王旭氣急。
王旭也是沒(méi)有心眼，將研究思路還有細(xì)節(jié)都與凌子耀說(shuō)清楚。
“王同學(xué)，這里是江京，不是你們西城，”凌子耀身邊的組員也冷冷看著王旭，“你去問(wèn)問(wèn)高博士，是不是每個(gè)模型都要你們自己完成，凌子耀怎么可能會(huì)答應(yīng)你這么離譜的事？”
這里大吵大鬧，也引起隔壁教室的人注意。
聽(tīng)完始末，隔壁教室的也皺眉看著王旭：“你第一次來(lái)博源？你們這群外地學(xué)生，想要訛凌子耀的數(shù)學(xué)模型也不找個(gè)好借口?！?
這動(dòng)靜，裴衾他們也注意到，紛紛從教室出來(lái)。
“什么情況？”裴衾走到王旭身邊。
“他們說(shuō)沒(méi)跟我們合作?！蓖跣襁@時(shí)候終于反應(yīng)過(guò)來(lái)被凌子耀擺了一道，面色很難看。
這話(huà)一出，宋泯等人都十分意外。
“吵什么？”從臨時(shí)辦公室出來(lái)的高珈宸掃一眼在場(chǎng)的人。
“高博士，”王旭像是找到了救星，他拿出手機(jī)，把數(shù)據(jù)給他看，“這是我發(fā)給凌子耀的數(shù)據(jù)，他明明說(shuō)好了……”
高珈宸視若無(wú)睹，直接路過(guò)他，走到凌子耀等人面前，“你們說(shuō)?！?
凌子耀簡(jiǎn)意賅的說(shuō)完，并道：“高博士，您也知道，我爺爺讓您幫我看了論題，我怎么可能會(huì)跟他們一起合作？”
確實(shí)，有高博士在，誰(shuí)會(huì)跟王旭他們這組全是c卷的人合作？
凌子耀這么說(shuō)，王旭面色一白。
張嘴，還想辯駁什么。
背后領(lǐng)子卻被人拎起來(lái)。
卻看到一雙漆黑冷靜的眼睛，是白蘞。
“你們先回去?！彼龥](méi)看任何人，只瞥了王旭一眼，那神情大概就是“沒(méi)用”的意思。
她先去趟衛(wèi)生間。
“可……”王旭不想回去，他對(duì)不起組內(nèi)的任何一個(gè)人，想要跟凌子耀說(shuō)清楚。
唐銘摟著他的脖子把他往教室里面帶，“行了，先回去。你呆在這里也沒(méi)有辦法，我們回去商量商量，看看蘞姐有沒(méi)有其他補(bǔ)救方法。”
補(bǔ)救方法？
站在樓梯口處的凌子耀聽(tīng)到幾人的對(duì)話(huà)，幾乎是冷笑，你們能有什么補(bǔ)救方法？
這次學(xué)術(shù)報(bào)告，聽(tīng)說(shuō)馬院士會(huì)來(lái)聽(tīng)，凌家也為此煞費(fèi)苦心，給高珈宸送了一堆研究器材，讓凌子耀他們那一組表現(xiàn)得好一點(diǎn)。
凌子耀知道自己是比不過(guò)梁無(wú)瑜許知月那一組，但也能第二，卻沒(méi)想到王旭這四大城的人學(xué)術(shù)報(bào)告都能做得如此流暢。
耍了個(gè)心眼，沒(méi)有模型支撐，王旭他們那一組的報(bào)告會(huì)大打折扣。
**
衛(wèi)生間。
白蘞在洗手。
“我，”身后，一道細(xì)小的聲音響起，“我們組可以分享模型?！?
白蘞慢條斯理地?cái)Q好水龍頭，稍微側(cè)眸，就看到站在身后兩米遠(yuǎn)的女生，她戴著黑框眼鏡，劉海有點(diǎn)長(zhǎng)，聲音怯怯的，主動(dòng)跟白蘞說(shuō)話(huà)已經(jīng)是她最大的勇氣了。
“謝謝你，許同學(xué)，”白蘞認(rèn)識(shí)她，嘴角微微勾了下：“不過(guò)不用?！?
她緩緩將手指擦干凈，然后把紙扔到垃圾桶，帶著手機(jī)離開(kāi)。
衛(wèi)生間，許知月看著白蘞離開(kāi)的背影。
拿出手機(jī)，瘋狂打字——
哥哥哥哥！
博源基地有個(gè)超級(jí)好看的女生！
！??！
人呢？？？？？？
（炸彈）（炸彈）（炸彈）
外面。
白蘞一邊往教室走，一邊給賀文打字。
賀文很快就回復(fù)過(guò)來(lái)。
賀文：這個(gè)模型別說(shuō)學(xué)術(shù)報(bào)告，論文你都可以用。
她雖然沒(méi)參與學(xué)術(shù)報(bào)告的細(xì)節(jié)，但一直撰寫(xiě)報(bào)告，還跟寧肖討論過(guò)，自然知道王旭讓凌子耀做的是什么模型。
只是比起賀文的模型，王旭他們要做的預(yù)測(cè)波動(dòng)模型太過(guò)簡(jiǎn)陋。
白蘞一開(kāi)始沒(méi)想過(guò)要用她跟賀文的模型。
但是現(xiàn)在再做一組時(shí)間是來(lái)不及了。
確定能用，白蘞就放下心。
教室門(mén)口，寧肖顯然也聽(tīng)說(shuō)了，在等白蘞，“他們是故意的?！?
“我知道，”白蘞懶洋洋地開(kāi)口，身上的氣場(chǎng)凌厲又壓人，慢條斯理地用手機(jī)推開(kāi)教室的門(mén)，“不過(guò)沒(méi)事?！?
如果姜附離在場(chǎng)，也會(huì)感嘆這凌子耀真的是有眼光。
在這么多人挑誰(shuí)不好，偏偏挑到的是白蘞。
賀文是多少年難得一見(jiàn)的天才，他的論文都是姜附離馬院士過(guò)目的，雖然只是其中小小一個(gè)建模，但也是白蘞跟賀文花時(shí)間研究的，放在這里……
那簡(jiǎn)直就是欺負(fù)人。
明天見(jiàn)寶子們~