綿綿點(diǎn)頭。

她正想講故事的下一頁內(nèi)容，那邊傳來廖老師溫柔的聲音：“很抱歉小朋友們，老師要打斷咯，大家都吃完了飯飯，現(xiàn)在到了散步時(shí)間，請(qǐng)各位小朋友在劉老師那里去排隊(duì)，一起出去散步?！?

“蘇綿綿、司徒吒還有潘立小朋友，你們留下來，老師有事情要跟你們說。”

廖老師安排完，本來就在她班上，從小班讀到中班的小朋友們，都乖乖的到劉安安那邊去站隊(duì)。顧悠悠很想和綿綿一起，可她知道現(xiàn)在應(yīng)該聽老師的安排，于是念念不舍的跟綿綿告別：“綿綿，那我先去開火車散步，這本書放在這里，你下回再給我講?！?

“嗯，好?！?

得到綿綿同意，顧悠悠才轉(zhuǎn)身跑到隊(duì)伍最后面站著。

她一邊走，一邊還在看綿綿。

綿綿又給顧悠悠揮了揮手，顧悠悠才放心的看前面。

很快，長(zhǎng)長(zhǎng)的一輛小火車就從教室里開了出去。

綿綿這才知道，原來幼兒園里管排隊(duì)走路叫做開火車。她見過火車的照片，是一截截車廂組裝起來的，很長(zhǎng)。

所以小朋友們每一個(gè)都是一節(jié)車廂，組成這么長(zhǎng)的小火車？

“好了，你們?nèi)齻€(gè)小朋友，都到老師這里來?！绷卫蠋熣泻羧齻€(gè)娃兒過來，“老師讓你們留下來，是因?yàn)閯偛乓呀?jīng)看完了全部的監(jiān)控視頻。嗯，還有早上你們爸爸媽媽在這里的時(shí)候，顧悠悠差點(diǎn)摔倒時(shí)候的視頻?！?

廖老師一邊說，一邊看潘立。

潘立腦袋往回縮，眼睛從下往上看，心虛全寫在他臉上。

廖老師心道：看來事情真的跟綿綿說的一樣了。

潘立是有點(diǎn)壞心思，也不知道從哪里學(xué)的手段。竟然還假裝路過，拿東西，伸懶腰，靠這些動(dòng)作附帶著把手送出去，想踩綿綿，打綿綿。

而綿綿卻更加聰明，估計(jì)是猜到潘立那么做的原因，一直在用各種方法躲開。

至于司徒吒……

廖老師看了眼正把雙手放在口袋里，小小年紀(jì)就有酷哥氣質(zhì)的司徒吒，眼神里透出些無奈來。

本來是做好事，怎么就承認(rèn)自己只是單純的欺負(fù)人呢？

當(dāng)然，以暴制暴的做好事方式，在法治社會(huì)也是不提倡的。除去自我防衛(wèi)和犯罪正在實(shí)施的見義勇為，都不應(yīng)該主動(dòng)去對(duì)別人實(shí)施暴力。

法律有時(shí)候會(huì)看人情，有時(shí)候不會(huì)。

廖老師忽然笑了下。

唉，這些小孩還屁大點(diǎn)大，她怎么就在擔(dān)心他們的未來呢？

還法律呢，先把面前的官司斷清楚再說吧。

其實(shí)也就是這樣一筆筆的孩子們之間的官司，磨滅了廖老師對(duì)工作的熱情。她才會(huì)想著去法華寺求個(gè)姻緣，順理成章的辭職，然后相夫教子。

雖然這個(gè)愿望似乎讓她變得有點(diǎn)奇怪，竟然肖想起了不該肖想的人。

廖老師把腦子里的奇奇怪怪的想法暫時(shí)丟開，重新將心神放在面前的三個(gè)小孩子身上。

“潘立，你有沒有什么話想跟老師說的？”她溫柔笑著說完這句，默默等待。