“這就是王老師，是這里的校長(zhǎng)。”周虎不以為意，其實(shí)是習(xí)以為常，介紹說(shuō)道，“王老師就是本地人，有孩子在外面讀書，一個(gè)人的工資根本養(yǎng)活不了一大家子人，所以，放學(xué)后，去幫著種地?！?

婉清點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“王老師挺辛苦的。”心想，你中心校校長(zhǎng)都能理解，我一個(gè)窮孩子，自然是能體會(huì)其中的艱辛。

“沒(méi)辦法。”王老師有些尷尬地說(shuō)道，“周老師，一會(huì)兒去家里坐坐，吃點(diǎn)便飯?jiān)僮??！?

“飯就不吃了，我們還要去黃犁。這是剛分到你們學(xué)校的新教師，人生地不熟的，以后還要王老師多多關(guān)心一下?，F(xiàn)在先去幫她找個(gè)住處，只有村公所能住人，而且，也安全?！敝芑⒄f(shuō)道。

“只分來(lái)一個(gè)？”王老師有些失望，嘆了一口氣說(shuō)道，“有兩個(gè)代課教師不干了，主要是嫌工資太低，說(shuō)還不如去鄭老板的種植基地打工。”

“唉，沒(méi)辦法，只有艱苦一點(diǎn)，實(shí)在不行，就開設(shè)復(fù)式班?！敝芑⒁彩且荒槍擂?。

分到下魚鄉(xiāng)的教師本來(lái)就少，一個(gè)學(xué)校分幾個(gè)，就連中心校現(xiàn)在都差人。

更別說(shuō)海子和黃犁這兩個(gè)村，一般人真不想來(lái)，還好，婉清主動(dòng)提出到這里。

“我也知道周校長(zhǎng)的難處，但是，復(fù)式班真的難得上。”王老師一臉黑線，說(shuō)實(shí)話，要不是這個(gè)校長(zhǎng)拴著，他都想去打工了。

“就當(dāng)為村里的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，辛苦一下?！敝芑⒗^續(xù)畫餅，“王老師你也知道，一個(gè)村子里，連個(gè)初中畢業(yè)生都難找，原因就是教育太落后，家長(zhǎng)也不重視，你放心，先艱苦著，不出一個(gè)月，我就會(huì)再調(diào)一個(gè)公辦教師上來(lái)?！?

王老師也算是厚道人，也想為村子里的教育做貢獻(xiàn)，聽了周虎的話，深信不疑。同時(shí)，周虎的話也有幾分道理，教學(xué)質(zhì)量搞不好，除了師資力量不足之外，跟家長(zhǎng)的意識(shí)有很大的關(guān)系。

不說(shuō)其他，光是女孩子很少來(lái)讀書，就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，大家的意識(shí)還停留在古代女子無(wú)才便是德的落后思想。

為了這事，他沒(méi)少做家長(zhǎng)的思想工作，但是，村子里太窮，舍不得送孩子來(lái)讀書，甚至，看著自己家的兒女全部送進(jìn)學(xué)校，人們還說(shuō)他傻，書都會(huì)教，不會(huì)算賬，有讀書那點(diǎn)錢，都可以給子女成個(gè)家了。

同時(shí)，子女在村里人們的眼中，竟然成了另類，被當(dāng)成書包子。

就連妻子有幾次也想要把孩子扯回來(lái)幫著種地，被他一口拒絕，還教育了一通。

好在，這個(gè)家他說(shuō)了還算數(shù)，有幾分地位，不然，孩子的前途讓人擔(dān)憂。

周虎見他答應(yīng)了自己，相信了自己的表態(tài)，心里一陣高興，忙說(shuō)：“我們還要送另一位教師去黃犁，就不耽誤時(shí)間了，現(xiàn)在去村公所看一下，給婉清老師找間住處。相信，大家的共同努力之下，條件會(huì)好一點(diǎn)，別的不敢保證，在學(xué)校里修兩間教師宿舍應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題，時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)?！?

至于說(shuō)調(diào)教師來(lái)這里，并不是他的緩兵之計(jì)，而是早有了計(jì)較。但是，在事情還沒(méi)有做成之前，不敢亂表態(tài)，以免到時(shí)難做。

任何事情，都不能太絕對(duì)，萬(wàn)一有什么意外呢？

王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有校長(zhǎng)這句話，我就放心了，村公所反正閑著的房子有，應(yīng)該不會(huì)有太大的問(wèn)題。