如果能把這個(gè)問題解決好，解決得漂亮，那么明年教育經(jīng)費(fèi)，絕對(duì)能得到京都的大力傾斜。

想到這兒，趙瑞金心臟重重跳了下。

當(dāng)即他不再猶豫，立刻撥通了“信息工程學(xué)院”院主任的電話。

十分鐘后，院主任撥通了系主任的電話。

又十分鐘后，系主任撥通了輔導(dǎo)員的電話。

……

時(shí)間回到現(xiàn)在。

莊嚴(yán)肅穆的教務(wù)樓。

方州亦步亦趨地跟著輔導(dǎo)員后面，搭崇梯直上頂層，來到校長的辦公室。

咚咚咚！

王建國敲了敲辦公室的大門。

等里面?zhèn)鱽怼斑M(jìn)”的聲音，這才推開兩米高的大門。

一瞬間，政務(wù)風(fēng)滿滿的辦公室映入眼簾。

看到來人，趙瑞金放下手頭的工作，起身來到會(huì)客區(qū)的沙發(fā)位置，春風(fēng)和煦道：

“來，都過來坐吧?！?

臉上有幾分親切，沒有想象中大佬的疏遠(yuǎn)福

很快，三人在沙發(fā)上相對(duì)而坐。

王建國指著方州介紹道：“校長，這位同學(xué)就是方州！”

趙瑞金故作一副恍然的神態(tài)。

“方州是吧，我對(duì)你有印象，09屆里唯一拒了清北招生辦的同學(xué)，很有魄力啊！”

被莫名一段夸，方州有些拘謹(jǐn)?shù)剌p輕頷首。

一時(shí)間不明白對(duì)方找自己的目的。

接著，趙瑞金又和方州閑談起來。

輔導(dǎo)員王建國在一旁幫腔，兩人東拉西扯的，聽得方州一頭霧水。

不過前世，方州當(dāng)社畜那幾年，幫體制內(nèi)做過網(wǎng)站運(yùn)維的活兒，和官方打過交道。

因此明白，這是在拋磚引玉，真正重點(diǎn)的內(nèi)容，還沒出來。

果然，又閑聊了一會(huì)兒，話題水到渠成地引到方州的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上。

“方州同學(xué)，猿輔導(dǎo)這個(gè)項(xiàng)目很有意義，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上，我們學(xué)校一直都是支持態(tài)度的?！?

校長趙瑞金緩緩道。

支持？

是要給錢嗎？

方州有些拿捏不準(zhǔn)：“校長，我們暫時(shí)不缺錢。”

“不，你缺！”

趙瑞金鄭重的笑了下，拿出三份文件，遞到方州手上。

方州低頭一看，竟是三份大學(xué)生就業(yè)補(bǔ)貼申請(qǐng)書。

一份校級(jí)的，一份省級(jí)的，一份國家級(jí)的。

三份加起來，頂格補(bǔ)貼將近30萬。

重點(diǎn)不是30萬，重點(diǎn)是頂格補(bǔ)貼！

方州略微沉思，很快就明白過來。

答案很簡單。

如果沒有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，那猿輔導(dǎo)就是社會(huì)屬性，能解決貧困生的問題，但和金陵大學(xué)沒有多大關(guān)系。

但有了這份大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，性質(zhì)可就不一樣了。

那就相當(dāng)于貼上了金陵大學(xué)的標(biāo)簽。

到底，都是有所求。

方州是求財(cái)求勢(shì)求拳打老登。

善良姨是求政績金身，求官方的企業(yè)口碑。

趙瑞金也想通過猿輔導(dǎo)求些什么，比如教育經(jīng)費(fèi)。

實(shí)話，方州對(duì)此并不反福

就像某位開國偉人曾經(jīng)過：把朋友搞得多多的，把敵人搞得少少的，路才好走。

方州始終堅(jiān)信，你聚攏的人越多，你辦的事才能越大。

想通這一點(diǎn)后，方州立刻改口道：

“校長，我缺，我們老缺錢！”

聞，趙瑞金露出一個(gè)孺子可教也的笑容。

“你們是金陵大學(xué)的學(xué)生，你們有困難，學(xué)校自然是要支持的！”

“這兩年，國家一直鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)，你給金陵師生們帶了個(gè)好頭啊！”

方州心照不宣地填完“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼”申請(qǐng)書。

趙瑞金頓時(shí)眉開眼笑，拉著方州又聊了半個(gè)多時(shí)。

隨后在導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，兩人離開教務(wù)樓。

下樓前，經(jīng)過廊道的窗口，方州眺望這座沐浴在陽光下的金陵大學(xué)。

他臉上的笑意再也繃不住了。

這一刻，不僅是善良姨，就連金陵大學(xué)都被拉上了他的戰(zhàn)車。x