路教授很快從口袋拿出了一樣?xùn)|西，懸吊在陳涵國(guó)的面前。

那是一個(gè)紅繩拴住的銅錢，他開(kāi)始一邊用溫和舒緩的話對(duì)陳涵國(guó)進(jìn)行催眠，一邊快速的用筆在筆記本上寫(xiě)著什么。

李向南站在關(guān)著的窗戶前，聽(tīng)的不是很清楚，總會(huì)撇頭想從洪春林王明等人的臉上捕捉一些細(xì)節(jié)。

“你過(guò)來(lái)！”王德發(fā)發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)，趕緊把他拉到了門邊。

這里，已經(jīng)擠滿了黑壓壓的人。

當(dāng)路教授回頭看了一眼自己的助手之后，眾人才沉默的朝屋里進(jìn)，李向南也被王德發(fā)拉進(jìn)了屋，隔離室的門一下子就被關(guān)上了。

“......你最印象深刻的事是什么？你還記得嗎？”

李向南一下子就聽(tīng)到了路航正在對(duì)陳涵國(guó)的問(wèn)話。

“我上小學(xué)的時(shí)候，爸爸給我買了副圍棋，那天我剛從學(xué)校回來(lái)......”

陳涵國(guó)的回答也很正常，而且非常健康。

“李院長(zhǎng)，”站在李向南身側(cè)的洪春林，壓低了聲音，語(yǔ)氣十分謹(jǐn)慎，“這個(gè)小陳，跟昨天完全是兩個(gè)狀態(tài)，難道說(shuō)......他是間歇性的精神異常？”

李向南看了一眼他，沒(méi)有表態(tài)，現(xiàn)在判斷還為時(shí)過(guò)早，只好說(shuō)道：“再觀察觀察！”

不過(guò)一旁站著的另外一位滬上醫(yī)科大學(xué)的侯教授卻直道：“李院長(zhǎng)，根據(jù)目前的觀察來(lái)看，這個(gè)陳涵國(guó)主體人格明確，思維連貫。可能確實(shí)存在創(chuàng)傷后的應(yīng)激反應(yīng)，可是交替人格的典型特征......現(xiàn)在并不明顯哪！”

李向南聽(tīng)出了這話里的意思。

這時(shí)在懷疑自己的判斷錯(cuò)了，在否認(rèn)自己。

“是啊，李院長(zhǎng)，”一旁還有位來(lái)自長(zhǎng)湘的教授也附和道：“現(xiàn)在短期的觀察是看不到深層次的數(shù)據(jù)的，我還是建議咱們進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，你看，路教授都上了，你說(shuō)的壓力測(cè)試，也不過(guò)如此啊！”.b