主持人：“來，話筒遞給這位嘉賓……請(qǐng)問您有什么問題？”
林牧周：“剛才b大團(tuán)隊(duì)有提到，研究中使用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)技術(shù)，也嘗試構(gòu)建模型能力，但其實(shí)這是兩種研究派別，我的問題是——”
“在生物信息學(xué)研究中，統(tǒng)計(jì)學(xué)或者說計(jì)算機(jī)技術(shù)，如blast算法1等，與科學(xué)思想諸如模型構(gòu)建能力，兩者誰更具價(jià)值？”
“好的，謝謝提問，接下來請(qǐng)b大團(tuán)隊(duì)讓出回答。”
主持人說完，笑著看向蘇雨眠。
這個(gè)問題……
怎么說？
的確之有物，是生物信息學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)問題，也是客觀存在的兩種研究思想。
但兩者之間的爭(zhēng)議一直存在，可林牧周偏偏在這樣的場(chǎng)合借題發(fā)揮，將此間爭(zhēng)議擺到臺(tái)面上，不僅如此，還要求蘇雨眠當(dāng)場(chǎng)作答。
這是一個(gè)坑。
且在座相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士也都知道是個(gè)坑。
但蘇雨眠卻不得不答，并且還不能隨便答。
一個(gè)普遍存在的問題，必定已經(jīng)被大多數(shù)人討論過，業(yè)界也已經(jīng)流傳了一些公認(rèn)的精辟的回答。
所以——
答不答？怎么答？如何更好地、出彩地答？
這些都是蘇雨眠將面臨的挑戰(zhàn)。
這是個(gè)“陽謀”。
臺(tái)上，林書墨和苗苗對(duì)視一眼。
苗苗眼里的焦急快要溢出來，果然，這個(gè)林先生不是什么好鳥！
居然拿這種爭(zhēng)議性問題來問雨眠姐。
苗苗嘴唇輕動(dòng)：他到底想干什么？
林書墨回：拆臺(tái)。
苗苗：圖什么啊？
林書墨兩手一攤，輕輕搖頭：不知道。
就在臺(tái)上、臺(tái)下所有目光都集中到自已身上的瞬間，蘇雨眠微微一笑，緩緩開口——
“首先這涉及到兩種研究方法，我們可以稱之為技術(shù)派觀點(diǎn)和思想派觀點(diǎn)。”
“技術(shù)派認(rèn)為，掌握編程和統(tǒng)計(jì)工具是基礎(chǔ)，例如單細(xì)胞數(shù)據(jù)分析中需處理噪聲和批次效應(yīng)，缺乏技術(shù)能力無法完成海量數(shù)據(jù)處理……”
“思想派強(qiáng)調(diào)，科學(xué)問題驅(qū)動(dòng)更重要，如通過設(shè)計(jì)問題串聯(lián)結(jié)構(gòu)化學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)，或通過基因共表達(dá)網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)現(xiàn)骨關(guān)節(jié)炎核心基因……”
“常道，尺有所短寸有所長(zhǎng)，這里長(zhǎng)和短并不是認(rèn)知上的對(duì)立，而是客觀存在的事實(shí)，那么對(duì)于研究方法a或b，這個(gè)道理通樣適用……”
“……我們更應(yīng)該關(guān)注的是兩種研究方法各自的長(zhǎng)處，以及在具l問題中，到底哪種觀點(diǎn)更有助于解決實(shí)際問題。誰說a和b一定要非此即彼？分出絕對(duì)意義上的高和低？難道就不能既用尺之短，又用寸之長(zhǎng)？”
“還是那句話，科學(xué)研究講究的是落地和實(shí)踐，我個(gè)人是絕對(duì)的實(shí)用主義者，哪種好用用哪種，哪種實(shí)用選哪種，謝謝?！?
話音剛落，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
就連主持人都忍不住拿著話筒、鼓起掌來。
蘇雨眠看向臺(tái)下的林牧周
，特意問道：“這位嘉賓，聽明白了嗎？”
林牧周面沉如水，此刻在周圍眾人的注視下，不得不揚(yáng)起笑容回應(yīng)：“懂了?！?
……
由于三人的表現(xiàn)太過亮眼，分享會(huì)結(jié)束后，幾位行業(yè)大佬竟主動(dòng)找到蘇雨眠說話。
詳細(xì)詢問過她的研究方向后，紛紛拋出橄欖枝——
“來我團(tuán)隊(duì)吧？”
“畢業(yè)之后找博士站，選擇我們交大啊！”
“交大不行，專業(yè)性差了點(diǎn)，我建議你考慮我們?nèi)舜蟆?
“其實(shí)國(guó)防大也不是不可以……”
林牧周看著此刻眾星捧月的蘇雨眠，原本繃緊的面部表情，仿佛更僵硬了。
倏地，他輕輕勾唇，笑了一下。
那笑容里不知道是嘲，還是諷。
就連謝爾蓋教授也主動(dòng)上前，加了三人微信。
他對(duì)蘇雨眠說：“我很喜歡你的實(shí)用主義論調(diào)，剛好我也是。很高興認(rèn)識(shí)你——如此年輕活潑的漂亮姑娘。”