感覺(jué)任何一個(gè)接受過(guò)足球訓(xùn)練的人處在胡萊的位置上,都可以取得進(jìn)球。
在他們心中,這樣的帽子戲法含金量頓時(shí)就大打折扣,讓他們沒(méi)那么關(guān)注了。
胡萊完成帽子戲法確實(shí)是一件讓他們很意外的事情,但如果是這么完成的帽子戲法……好吧,那也沒(méi)什么不可思議的了。
※※※
當(dāng)嘉翔高中的球員們?cè)趒q群里用保持隊(duì)型的方式將胡萊帽子戲法的話題刷過(guò)去的同時(shí),在嘉翔高中的足球隊(duì)辦公室里,馮元常卻正帶著他的教練組成員們?cè)诳礀|川中學(xué)和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的比賽錄像。
比賽錄像是剛剛拿到的,由專門的人在現(xiàn)場(chǎng)拍攝,然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把比賽視頻傳了過(guò)來(lái)。
因?yàn)槭怯檬謾C(jī)拍攝的,所以畫質(zhì)不是很清
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是很清晰,也很難像正兒八經(jīng)的電視轉(zhuǎn)播那樣不斷切換視角,拉遠(yuǎn)推近給特寫。
不過(guò)這已經(jīng)足夠讓嘉翔高中的教練組們看到他們想要看的東西了。
這里面包括東川中學(xué)的整體戰(zhàn)術(shù),他們?cè)谶M(jìn)攻時(shí)候的球員跑位,防守時(shí)的站位……當(dāng)然,還有那個(gè)在比賽中打進(jìn)了三個(gè)球,怎么也繞不開(kāi)的胡萊。
"……可以看得出來(lái),東川中學(xué)今年更重視團(tuán)隊(duì)了,這從他們的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中就能夠看得出來(lái)。他們的三條線聯(lián)系的更緊密,在他們進(jìn)攻的時(shí)候,兩個(gè)邊后衛(wèi)會(huì)積極壓上參與進(jìn)攻……"
"嗯,東川中學(xué)的球員在場(chǎng)上跑動(dòng)更加積極,基本上看不到站著踢球的情況。這其實(shí)是需要體力支撐的,我認(rèn)為這說(shuō)明李自強(qiáng)應(yīng)該是著重加強(qiáng)了東川中學(xué)的體能訓(xùn)練。"
"胡萊的表現(xiàn)非常亮眼啊,這樣的表現(xiàn)讓我很難相信他是一個(gè)接觸足球訓(xùn)練才一年的人……看他射門的樣子,已經(jīng)非常熟練了。"
"還有那個(gè)沈聿林也不容小覷,他有身體優(yōu)勢(shì),頭球又出色,和胡萊一高一矮的搭檔,已經(jīng)有點(diǎn)那個(gè)感覺(jué)了……"
"東川中學(xué)今年真是大變樣,原本還以為沒(méi)了羅凱的他們實(shí)力會(huì)有所下降,沒(méi)想到……這和去年只靠羅凱一個(gè)人的情況完全不同……"
在看完了比賽錄像之后,大家就著剛剛的印象展開(kāi)了討論。
"這是自然,羅凱都走了,還靠什么羅凱啊"馮元常坐在椅子上輕輕擺了擺手。"要是李自強(qiáng)不知道改變戰(zhàn)術(shù),那他這個(gè)教練就不稱職。"
"夏小宇在這場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)也非常出色。我記得當(dāng)初不還說(shuō)嘉翔高中打算招他來(lái)就讀的嗎怎么突然就跑去東川中學(xué)了"有人問(wèn)。
助理教練答道："嗨,別提了……那個(gè)夏小宇以不想離家太遠(yuǎn)上學(xué)為由,拒絕了我們,選擇了東川中學(xué)……"
一群人面面相覷。
去年的羅凱好像也是因?yàn)檫@個(gè)原因沒(méi)有來(lái)嘉翔高中的。這年頭,東川的學(xué)生一個(gè)個(gè)都這么戀家的嗎
"好了,別把時(shí)間和精力都浪費(fèi)在過(guò)去的事情上。我們應(yīng)該注意到一點(diǎn),雖然胡萊在這場(chǎng)比賽中完成了帽子戲法,但這支球隊(duì)其實(shí)并不一定非要靠他的得分能力。那個(gè)高一的沈聿林也有很好的得分能力,他的頭球在很多時(shí)候都非常管用……"馮元常把話題拉回到了正軌。
"那我們是否應(yīng)該降低對(duì)胡萊的關(guān)注"助理教練問(wèn)道。
關(guān)注胡萊這事兒,是在全國(guó)大賽之后馮元常就給教練團(tuán)隊(duì)下的任務(wù)。
"不,不降低。在其他比賽中,東川中學(xué)當(dāng)然可以沒(méi)必要那么依賴胡萊這個(gè)得分點(diǎn)。但在和我們比賽的時(shí)候,我們必須要注意這個(gè)人。"馮元常指著電腦屏幕說(shuō)道。"要知道,東川中學(xué)越重視團(tuán)隊(duì),那個(gè)胡萊對(duì)他們來(lái)說(shuō)就越重要。"
在屏幕上,正是胡萊特寫鏡頭的暫停定格畫面。
"如果我們不能很好的研究透他,那么我們就可能重蹈去年決賽的覆轍,在面對(duì)他的時(shí)候一無(wú)所知,不知道該怎么應(yīng)對(duì)。"
教練足球其他成員并沒(méi)有去問(wèn)主教練對(duì)胡萊這么看重是不是有點(diǎn)過(guò)分,他們習(xí)慣了聽(tīng)從馮元常的,畢竟當(dāng)他這么說(shuō)的時(shí)候,一定有他的道理。
實(shí)際上也確實(shí)有道理。
去年的安東杯決賽,當(dāng)東川中學(xué)突然派上來(lái)這個(gè)十四號(hào)的時(shí)候,嘉翔高中教練組都是懵逼狀態(tài),完全不知道這個(gè)人是什么來(lái)歷,有什么特點(diǎn),擅長(zhǎng)什么,不擅長(zhǎng)什么。
最后就是這個(gè)讓他們毫無(wú)頭緒的球員攻破了嘉翔高中的球門,完成絕殺。
"而且我發(fā)現(xiàn)這小子的進(jìn)步很快。在全國(guó)大賽上,我們就已經(jīng)能看到他和安東杯決賽時(shí)判若兩人。今天這場(chǎng)比賽這種變化更明顯,他和全國(guó)大賽時(shí)比起來(lái),已經(jīng)提高了一大截。我們研究過(guò)他在全國(guó)大賽上的表現(xiàn),無(wú)球跑動(dòng)很厲害,但也僅此而已,其他什么都不行。所以他的得分手段也非常單一……但看看今天這比賽,反越位進(jìn)球、門前補(bǔ)射、跑空當(dāng)接應(yīng)射門……除此之外,他還體現(xiàn)了一些其他的東西。"馮元常繼續(xù)說(shuō)道。
"如果我們不能一直觀察他的話,只怕當(dāng)我們?cè)诎矕|杯比賽中遇到他的時(shí)候,他可能已經(jīng)變得令我們非常陌生了。"
馮元常這么說(shuō)的時(shí)候,大家都紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
確實(shí)如此,在了解到胡萊竟然只是一個(gè)從去年十月份才接觸足球訓(xùn)練的菜鳥(niǎo)之后,再看他今天的表現(xiàn),所有人都會(huì)認(rèn)同馮元常的判斷的。
古語(yǔ)有云：士別三日當(dāng)刮目相待。
這是用夸張的手法來(lái)提醒人們不能用老眼光去看人。
但放在胡萊身上,大家都覺(jué)得這一點(diǎn)都不夸張,只是在陳述一個(gè)事實(shí)而已……x