十月,貝瑤的窗前的爬山虎凋零了。至少她三年級(jí)的記憶里,
它依然陪伴著自己。
貝瑤愛惜地把它放進(jìn)課桌里面,
余老師開始發(fā)書了。
教學(xué)前班特別不容易,
因?yàn)閷W(xué)前班是幼兒園和小學(xué)之前的銜接階段,幼兒園紀(jì)律散亂,
孩子們主要就是在一起玩,到了學(xué)前班,
就得學(xué)會(huì)講紀(jì)律了,
老師時(shí)而鼓勵(lì),
時(shí)而又得嚴(yán)厲,
恩威并施才能管好玩心很重的孩子們。
余茜問(wèn)："哪個(gè)小朋友能幫老師發(fā)一下書呀"
好多只小手爭(zhēng)先恐后舉起來(lái),
小胖墩兒陳虎更是積極到快跳起來(lái)了。余茜笑著點(diǎn)了陳虎、李達(dá),
還有另外四個(gè)孩子一起發(fā)書。
學(xué)前班的書都是小課本,
還帶著彩色的圖畫。嶄新的書一拿到手里沉甸甸的,
小孩子一次只能拿五六本,余茜本來(lái)就是為了鍛煉他們的積極性,
所以發(fā)慢點(diǎn)也沒(méi)事。
第一次拿到學(xué)前班新書的孩子都迫不及待將書翻開了。
陳虎眼珠子一轉(zhuǎn)。壓在下面的一本數(shù)學(xué)書邊角卷起來(lái)了,還有很多泥灰,他拿起來(lái)這本書,
往窗前第一桌走過(guò)去,把它扔到了裴川課桌上。
課本揚(yáng)起些微灰塵,卷起的邊格外明顯。
裴川面無(wú)表情,
把最臟的課本拿過(guò)來(lái)寫名字。他握鉛筆的姿勢(shì)很端正,
在首頁(yè)寫上"學(xué)前一班裴川"。裴川一轉(zhuǎn)頭,
女娃娃在盯著他看。
她花苞散了一半,有幾分呆萌的滑稽,然而她自己不知道。絲帶垂落下來(lái),她坐得這樣近,還帶著些不可思議的奶香,小小的一只,眼里干干凈凈。
見他看她,她露出一個(gè)明亮喜人的笑意。
陳虎又一趟運(yùn)送課本,他翻了一個(gè)很大的白眼,給了貝瑤一本嶄新又干凈的課本,貝瑤說(shuō)："謝謝你,陳虎。"
陳虎哼了一聲,發(fā)下一個(gè)人了。
陳虎雖然討厭裴川,可他沒(méi)有遷怒貝瑤。但是如果貝瑤還要和小啞巴玩的話,那可說(shuō)不定了！
貝瑤翻開新書,也是先好奇地翻翻內(nèi)容和好看的圖畫,然后工工整整地寫名字。
裴川目不斜視,并不關(guān)心這個(gè)小女娃會(huì)不會(huì)寫名字,又或者到底寫了什么。
從發(fā)書開始,班上就亂糟糟的,孩子們開始嘰嘰喳喳。余茜也不急,她有多年的教書經(jīng)驗(yàn),知道這群孩子該怎么管理。她先給了孩子們前后桌相互認(rèn)識(shí)的時(shí)間,教室里一下子熱鬧起來(lái)。
貝瑤衣服被人用鉛筆頭戳了戳,她回頭,一個(gè)很瘦的小女孩裂開嘴："我叫倪慧,你叫什么呀。"
"我叫貝瑤。"
倪慧悄悄看前桌的裴川一眼,到底沒(méi)敢搭話。
倪慧的同桌也湊過(guò)來(lái)說(shuō)話,是個(gè)小男孩,頭發(fā)有些長(zhǎng),臉上有幾顆雀斑："我叫谷興華,今年五歲了。"
沒(méi)人喊裴川,裴川也不介意,他垂著眸,安安靜靜翻書看。
貝瑤認(rèn)識(shí)完了新朋友,再回頭看他時(shí),不知道為什么,裴川內(nèi)心不復(fù)之前的平靜,甚至有些想把她小花苞扯散,不許她再看的惱怒情緒。
裴川平復(fù)了下呼吸,面無(wú)表情翻書。
學(xué)前班和幼兒園不一樣,得中午十一點(diǎn)才放學(xué)。一群才從幼兒園過(guò)來(lái)的孩子老早就翹首以盼,希望看到爸爸媽媽的身影。
余茜笑了笑："爸爸媽媽不會(huì)來(lái)教室門口接你們的,老師得帶你們?nèi)バｉT口排好隊(duì)。從第一大組的小朋友開始,整整齊齊站好哦,去見爸爸媽媽爺爺奶奶了！"
別的小朋友都是這樣走的,只有裴川例外——因?yàn)樗眢w的特殊,裴浩斌把摩托車騎到了學(xué)校里面。
裴浩斌載上兒子,從校門口車輛通道路過(guò)的時(shí)候,眼尖地看到了左邊乖巧排隊(duì)站在人群前的小貝瑤。
她因?yàn)槟昙o(jì)小,是個(gè)矮矮的小團(tuán)子。
圓圓的小臉,花苞頭亂糟糟的。
裴浩斌忍不住一笑："瑤瑤也來(lái)念學(xué)前班了,還和你一個(gè)班,小川,我們順路把她載回家吧。"貝瑤家是沒(méi)有車的,有些遠(yuǎn)的路,這么個(gè)小家伙要自己走,饒是裴浩斌也有些心疼。
裴川心里還殘留著教室里的無(wú)名火。
他平靜道："爸爸,走吧。萬(wàn)一她媽媽已經(jīng)來(lái)接,沒(méi)看見她著急。"
裴浩斌一想,兒子說(shuō)得也對(duì)。于是騎著摩托車往前開了。
裴川小臉淡淡,往斜后方看了眼。
人群中最前面的女娃娃大眼睛清澈,驚奇地看著他們父子倆摩托車呼嘯而過(guò),她認(rèn)出裴叔叔的車了。貝瑤彎了彎大眼睛,用力喜悅地?fù)]著手——裴川再見！
裴川收回眼神,抿了抿唇。
~
趙秀自從知道貝瑤去了學(xué)前班,整個(gè)人都不好了。
制衣廠的縫紉機(jī)前,機(jī)器有規(guī)律地嘎吱響,趙秀和趙芝蘭閑聊："你家瑤瑤才四歲,這么小送去念學(xué)前班,跟不上進(jìn)度怎么辦"
趙芝蘭心中美得冒泡泡,然而跟趙秀相處了這么多年,表里不一必須有一套,她手上縫紉機(jī)的動(dòng)作不停,嘴上道："瑤瑤念書還有點(diǎn)天賦,會(huì)做算術(shù)題了,她自己要求去念學(xué)前班的。"
旁邊縫紉機(jī)一頓,趙秀險(xiǎn)些被針扎了手。
趙秀咬牙,心里不是滋味。方敏君比貝瑤還大半個(gè)月呢,現(xiàn)在正在幼兒園里做游戲,貝瑤竟然就念學(xué)前班了,那她女兒豈不是始終要比趙芝蘭女兒小一個(gè)級(jí)
這可不行！
一回家趙秀就給老公商量："不如我們把敏敏送去念學(xué)前班吧,反正小學(xué)近,我們找老師說(shuō)說(shuō),求一下。"
趙秀男人方鑫不贊同："敏敏才四歲。"
"四歲怎么了！貝瑤那個(gè)蠢丫頭都去學(xué)前班了！"
"別叫別人家孩子蠢丫頭。"
趙秀不以為然："可不就是傻乎乎的嘛,聽幼兒園老師說(shuō)貝瑤學(xué)東西比常人慢,我們敏敏那么聰明,送去學(xué)期班肯定行。"她想了想,越想越迫切,在屋里走來(lái)走去,還擰了一把方鑫,"你是不是嫌麻煩,我告訴你,必須把這件事辦好了,我們敏敏今年就要去學(xué)前班！"
方鑫無(wú)奈,經(jīng)不住趙秀不講理和死纏爛打,只能去出門去辦這件事了,他本就是個(gè)老師,辦這件事比貝家倒是容易多了。
趙秀拉過(guò)方敏君："敏敏,媽媽給你說(shuō),很快你就要去念學(xué)前班了,在里面好好學(xué)知識(shí)聽老師的話知不知道一定要努力考試,千萬(wàn)要比貝瑤考得好。"
方敏君被稱為"小玉女"的小臉嚴(yán)肅,鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙秀放心了。
當(dāng)天晚上,趙秀做了個(gè)夢(mèng),期末考試發(fā)卷子了。她家敏敏拿了一張一百分的卷子回來(lái),樓下的貝瑤蠢丫頭考了五十分,趙芝蘭鼻子快氣歪了。
趙秀做夢(mèng)都忍不住笑出了聲。
~
因?yàn)閷W(xué)前班比幼兒園遠(yuǎn)很多的緣故,現(xiàn)在貝瑤早上六點(diǎn)半就要起床。
她每天早上睡眼惺忪揉眼睛,出門的時(shí)候又精神滿滿。
趙芝蘭和貝立材上班都和幼兒園不順路,但到底是趙芝蘭廠里要求沒(méi)那么嚴(yán)格,上班時(shí)間晚一些,所以送貝瑤上學(xué)就落在了趙芝蘭身上。
方敏君則是爸爸方鑫送過(guò)去的,因?yàn)榉仅伪緛?lái)就是朝陽(yáng)小學(xué)的老師。
貝瑤穿著綠色小外套,今天沒(méi)下雨,她的小花苞兒也就沒(méi)有亂。
方鑫一路走過(guò)去,都有孩子喊方老師好。走在方鑫身邊的方敏君便也成了眾人關(guān)注的對(duì)象。
"哇那是方老師的女兒?jiǎn)?
"據(jù)說(shuō)長(zhǎng)得像常雪,今天一看真的有點(diǎn)像哎！"
"哈哈哈這是小常雪‘小玉女’吧。"
嘰嘰喳喳的艷羨聲中,方敏君挺直了脊背,朝著學(xué)校走去。
到底年紀(jì)小,方敏君遮不住被人喜愛時(shí)的得意。在這一年教師子女無(wú)疑是個(gè)風(fēng)光體面又容易被討好的身份。貝瑤瞧著倒也沒(méi)有羨慕,方敏君本來(lái)就長(zhǎng)得好看嘛！
貝瑤捂緊了書包里面唯一的大紅蘋果,盤算著該怎么給裴川分。
按照趙秀的要求,方敏君也被分在了學(xué)前一班。
余茜老師有點(diǎn)愁。
班上本來(lái)58個(gè)同學(xué)剛剛好,現(xiàn)在來(lái)了個(gè)同事子女方敏君,該往哪里安置呢
其實(shí)當(dāng)鄭老師聽到這件事的時(shí)候,下意識(shí)就想到讓裴川單出來(lái)。
這幾天他也看出來(lái)了,裴川性格孤僻,不愿意和班上任何一個(gè)小朋友打交道,往往都是沉浸在自己的世界里,并且裴川也不理會(huì)他的小同桌貝瑤,讓貝瑤和方敏君做同桌,裴川單出來(lái)似乎對(duì)裴川的生活也沒(méi)有說(shuō)什么影響。
鄭老師和余茜老師說(shuō)了下想法。
余茜老師皺眉："這樣不太好吧,我聽說(shuō)殘疾的孩子內(nèi)心本來(lái)就敏.感,讓貝瑤和方敏君做同桌了,裴川心里會(huì)怎么想"
鄭老師推了推眼鏡："我這幾天著重觀察過(guò),裴川不喜歡笑,貝瑤愛笑,這女娃娃很可愛,人緣不錯(cuò)?？墒桥岽ɡ硪膊焕硭?我看到好多次貝瑤稍微過(guò)去了一點(diǎn),裴川就推她胳膊,似乎容不下任何人侵占他的領(lǐng)域。"
裴川心里有楚河漢界,不許貝瑤跨越。呆萌的女娃娃偏偏少根筋,次次都被裴川冷漠地推到界限以外。
鄭老師看來(lái),裴川這樣的男孩子太過(guò)于自私冷漠,他不會(huì)接納小貝瑤、或者是任何一個(gè)同桌的。
倒不如讓他一個(gè)人坐。
貝瑤愛惜地把它放進(jìn)課桌里面,余老師開始發(fā)書了。
教學(xué)前班特別不容易,因?yàn)閷W(xué)前班是幼兒園和小學(xué)之前的銜接階段,幼兒園紀(jì)律散亂,孩子們主要就是在一起玩,到了學(xué)前班,就得學(xué)會(huì)講紀(jì)律了,老師時(shí)而鼓勵(lì),時(shí)而又得嚴(yán)厲,恩威并施才能管好玩心很重的孩子們。
余茜問(wèn)："哪個(gè)小朋友能幫老師發(fā)一下書呀"