畢竟，亞斯過往表現(xiàn)，實在太好了。

這種乖巧學生，有哪個老師不喜歡的。

他不僅學習好，還特別細心，對他這個老師，經(jīng)常關懷備至。

每逢節(jié)日，他總是會準時送來禮物，短信問候，從不缺席。

腿斷的那段日子里，亞斯更是風雨無阻地前來探望，噓寒問暖，端茶送水。

讓張教授深深覺得，亞斯都快跟自己兒子無異了。

可如今，這個面容溫和、斯文俊逸的年輕人，實際竟是還自己腿斷的罪魁禍首。

那張看似斯文俊逸的面容下，竟藏著蛇蝎般狠毒的心腸。

這個真相如冰錐刺入骨髓，讓張教授后背陣陣發(fā)涼，寒意直透心扉。

也不知過了多久，張教授終于從恍惚中回神。

他深吸一口氣，試圖平復內心的翻騰，問道：“他為什么要這樣做？我有做什么對不起他的事情嗎？”

他表情難過又痛苦，眼神中充滿了困惑和失望。

實在想不明白，亞斯為什么要這樣做。

尤教授拍他的肩嘆氣，“老張，我知道你心里可能一時無法接受，畢竟，你對這個學生寄予了厚望。

但你得承認，你這個學生，根本不是你想象的那么好。

今天，周肆委托我的時候，我也不太敢相信，以為只是個誤會。

但現(xiàn)在，視頻明明白白擺在眼前，證據(jù)確鑿，你得承認，自己看人看走眼了！”

周肆也管不來那么多了，直接道：“張教授，我知道你難受，但眼下，我真的需要你幫助！”

間緊迫，得盡快找到時漾，不然，就會多一分危險。a