“噓——低聲別說話，聽不清了都！”

魏行行靠在桌邊，招呼其他人一起揮舞手里的氣球，在池唐唱完一首后熱情大呼：“池唐好棒！”

“再來一首！”

池唐堅定地走了回來，不聽她忽悠，沒辦法，魏行行只能上去繼續(xù)活躍氣氛，放起伴奏，請下一位張檬。張檬雖然沒有池唐唱的好聽，但作為普通高中生，也是不錯了。

池唐坐回自己的座位上，夏園園湊過來，捧著一個氣球笑著說：“我是你的粉絲！求簽名！”

池唐：“……”

夏園園像模像樣地遞過一支黑色記號筆，開始妄想，“等池唐以后唱歌紅了，這個簽名就值錢了，我真是個投資理財小天才！”

池唐想板著臉，但還是給她逗笑了，接過筆當真給她簽了個非常潦草敷衍的名字。

夏園園笑呵呵拿著氣球去給路芝看了，池唐一轉(zhuǎn)眼看見游余抱著之前自己給她的那個氣球，也在看著她們笑。

“你也要簽名?。俊背靥乒室庹f，抬筆在游余那個氣球上簽字。

——池、唐

“好了?！彼龓Φ穆曇粽f。

燈球在昏暗的教室里亂閃，臺上的張檬唱著：

“……我聽見遠方下課鐘聲響起，可是我沒有聽見你的聲音，認真呼喚我姓名…”

“…愛上你的時候還不懂感情……”

有了她們寢室三人組的帶頭作用，還有其他人也陸陸續(xù)續(xù)上臺了，原本不想上臺的害羞同學，在發(fā)現(xiàn)大家都不要形象之后，也拋掉了包袱，上臺唱歌跳舞說笑話，還有人表演了腦袋頂籃球。

當然還是唱歌的人多一點，好些個破鑼嗓子的男生也上去唱，借著歌暗搓搓表白，在中途柯老師離開的時候，教室里更是有兩對情侶被哄上臺去來了情歌對唱。

最后結(jié)束的時候，柯老師抱著茶杯說：“你們唱的這些歌啊，就是些情情愛愛，都沒有點特別的積極向上的東西啊?！?

魏行行仗著柯老師喜歡，大聲道：“那老師你給我們來點積極向上的？”

柯老師也不扭捏，“行吧，那我給你們朗誦一首琵琶行?！?

數(shù)學老師朗誦語文經(jīng)典課文，場面太美，同學們聽著都有點受不住，好在柯老師自己激情澎湃地朗誦到半途忘詞了，只好裝作非常正經(jīng)的樣子，咳嗽一聲停了下來，自己找補說：“這個太長了，我就朗誦這一段了……看看你們，就沒有一個人有學習的心，沒一個人出這樣跟學習有關(guān)的節(jié)目?！?

剛說完，就聽一聲琴響，池唐坐在座位上重新抱起了琴。

在所有人訝異的眼神中，她翹著二郎腿，邊彈邊唱。唱的是一首《琵琶行》，正是剛才柯老師朗誦的原文。

琵琶行用歌聲唱出來，更加朗朗上口，而且池唐唱完一段又一段，節(jié)奏異常流暢，半途她還炫了一下技，來了個婉轉(zhuǎn)風流的戲腔。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……”

場面忽然熱烈，掌聲口哨聲快要掀翻整個教室，柯老師拍掌：“安靜點安靜點！”

沒有人聽，大家還在鼓掌拍桌，柯老師說著說著，自己也笑了，一邊笑一邊搖頭。

等到最后一句“江州司馬青衫濕”唱完，琴聲也剩了個裊裊余音。又是新一輪的鼓掌，這回柯老師自己也帶頭鼓掌了。

她哪能看不出來這小兔崽子故意用這首歌懟她先前那句話呢，但是，這個年紀的學生，用這種方式表達不滿，也是蠻可愛的。少年意氣，桀驁不馴，不外如是。

不過——

柯老師鼓完掌，幽幽道：“池唐啊，語文課你這么有心，我的數(shù)學課你就不聽，你是不是更喜歡語文老師啊。你要是對數(shù)學老師有什么意見，提出來，老師看看能不能改?！?

池唐：“……沒有?！?

她對數(shù)學老師沒意見，是對數(shù)學有意見。數(shù)學太難了，能改嗎？

元旦晚會結(jié)束，大家收拾收拾把借來的東西送回去，還有那些沒用上的彩帶氣球重新放好等著下次用。至于已經(jīng)吹起來的氣球，大家想要的帶回去，沒人要的就全都扎在一起放在講臺上綁著。

游余抱著那個被池唐簽了名的氣球回寢室，把它綁在床柱子上，睡覺的時候都能看到氣球在頭頂，池唐兩個字在上面晃啊晃。

張檬她們見了，笑話她，游余也不在意，一直把這氣球留到漏氣，再也飛不起來才收了起來。

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