聰聰檢查的數(shù)據(jù)都出來了,讓張主任也覺得棘手：這是從來沒見過的,我們現(xiàn)在正在出治療方案,不過還是建議先和父母匹配一下血型。

盛安寧覺得這個就很難：其他呢還有沒有其他的辦法

張主任搖頭：這個病,目前在我國還是摸索階段。

停頓了一下：而且,這個孩子的病,還是從來沒見過的,我們要開會研究研究。

盛安寧從辦公室出來,又去了病房,聰聰醒著,拿著一本已經(jīng)翻爛的故事書在看,胡麗敏坐在床邊織毛衣,沒見盛玉堂。

看見盛安寧來,胡麗敏趕緊放下毛衣站了起來：安寧,你來了。

盛安寧笑笑,過去摸了摸聰聰?shù)哪X袋：今天好點沒有啊

說著遞給他一包糖。

聰聰開心地笑著,抱著糖：今天很好,我早上還吃了兩個包子呢,姐姐,這本書很好看。

盛安寧看了眼已經(jīng)破爛磨損的封皮,是鋼鐵是怎樣煉成的。

你能看懂啊

聰聰害羞地點頭：能看懂,爸爸教給我的。

盛安寧豎起大拇指：聰聰很厲害。

和聰聰聊了會兒天,盛安寧起身離開,她和胡麗敏實在不知道聊什么,主要不知道胡麗敏哪兒會是正常的。

胡麗敏還客氣地送盛安寧到病房門口。

盛安寧再回實驗室,張主任竟然在,和周克明拿著一份病例在看。

看見盛安寧,周克明招了招手：安寧,你過來看看,這個血液分析,分明是中毒后的結(jié)果,老張竟然說是血液病。

張主任還是不服：中毒也是血液病的一種啊,我這不是棘手才來找你,你就趕緊想想辦法,要怎么治療。

盛安寧驚訝：中毒好好的孩子怎么會中毒

周克明覺得很正常：可能是在娘胎里就已經(jīng)中毒,也可能是環(huán)境原因。

盛安寧有些著急：那有治療的辦法嗎

張主任也追問：對啊,你說說治療方案。

周克明睨他一眼：我也得看看孩子再說,你就給我一個數(shù)據(jù),我怎么給你出方案我要了解一下孩子的生長環(huán)境,還有父母的工作,才能再做結(jié)論。

張主任就催著：那你趕緊去了解啊,你要是忙,我這邊可以幫你去問,你需要了解啥。

周克明被他叫喚的心煩：你先去讓孩子父母也做個檢查,看看血液有沒有問題,其他的我和安寧商量一下。

張主任離開后,盛安寧猶豫了下：周主任,你是不是想用我們的實驗,給孩子治病

周克明點點頭：我是有這個想法的,你看看這些數(shù)據(jù),和我們實驗的數(shù)據(jù),配比高度吻合,安寧,如果這個手術(shù)成功了,我們的實驗也就證明成功了。

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