“不是?！标愌鰮u頭又點(diǎn)頭，“也算吧，如果這件事不能解惑，我就沒(méi)辦法學(xué)習(xí)了。”
班主任沒(méi)有動(dòng)怒，他笑著拿起玻璃杯：“這么嚴(yán)重？那我就要聽(tīng)聽(tīng)了?！?
陳仰抓耳撓腮：“班里是不是有一個(gè)叫常超的？”
辦公桌前瞬間死寂。
班主任像是被按了暫停鍵，他維持著擰杯蓋的姿勢(shì)不動(dòng)，半晌才把杯子放回去：“你哪聽(tīng)來(lái)的？自己班有多少同學(xué)都不知道？”
陳仰直勾勾地看著他，用一種天真好奇的口吻不答反問(wèn)：“那有還是沒(méi)有?。俊?
“當(dāng)然沒(méi)有！”班主任板起臉道。
陳仰踩著他最后一個(gè)字的尾音拿出卷子，攤開(kāi)，轉(zhuǎn)向他。
緊接著，陳仰又把之前在食堂抄的值班表，以及用膠帶黏貼起來(lái)的學(xué)校內(nèi)部文件一并亮了出來(lái)。
班主任沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)動(dòng)。
陳仰不著急，最直接的證據(jù)已經(jīng)找出來(lái)并且攤到了明面上，接下來(lái)的就是等待，應(yīng)該不需要等太久，他只是希望得到的線(xiàn)索能比自己預(yù)料的要多一些。
十幾秒后，班主任整個(gè)人都變了樣子，他冷冰冰地看著陳仰。
陳仰回了個(gè)同樣冷冰冰的表情，這個(gè)班主任是個(gè)影帝，真把任務(wù)者們當(dāng)他的學(xué)生，他們也挺入戲的。
現(xiàn)在他和這人都從角色里出來(lái)了，關(guān)系從師生變成任務(wù)者和npc。
“班里確實(shí)有過(guò)那個(gè)學(xué)生?！卑嘀魅蔚哪樕戏浩鹚罋?。
陳仰從他的口中得知了事情起因。
常超是單親家庭長(zhǎng)大的，爸爸常慶是食堂的廚師，他會(huì)隔三岔五地來(lái)找班主任詢(xún)問(wèn)自家孩子的學(xué)習(xí)情況。
原本常超是坐在教室后排的，他爸擔(dān)心他不學(xué)好，就想班主任能把他調(diào)到前面，最好是能和好學(xué)生坐在一起，近朱者赤近墨者黑，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。
班主任最終被常超他爸說(shuō)動(dòng)，答應(yīng)把他調(diào)到前排。
誰(shuí)都沒(méi)想到命運(yùn)的齒輪轉(zhuǎn)到了懸崖邊，那次調(diào)位置是所有悲劇的導(dǎo)火索。
班主任思慮再三才安排好了常超的座位，他和班主任最信任的班長(zhǎng)姜未同桌。
有次上課，姜未正在做題，旁邊的常超卻在偷偷吃東西，袋子撥得很響，姜未讓他別吃了。那時(shí)候班主任就在講臺(tái)上，他當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)常超“不學(xué)就不要耽誤別人”。
常超留遺書(shū)自殺了。
陳仰的神色十分微妙，事情經(jīng)過(guò)跟他理出來(lái)的差不多，除了姜未。他沒(méi)料到姜未會(huì)出現(xiàn)在這起事件里面，而且是這么重要的角色。
“常超那孩子皮得很，哪知道內(nèi)心那么脆弱，”班主任灰紫的面部有點(diǎn)扭曲，“學(xué)校沒(méi)查到他出校門(mén)，他死在了學(xué)校里卻找不到尸體，他爸每天來(lái)找我，問(wèn)我有沒(méi)有看到他兒子，警方都沒(méi)消息更何況是我，最后他爸就給班級(jí)投了毒……”
陳仰看著班主任頭頂?shù)南∈璋l(fā)量，他眨了下眼對(duì)方就消失了。
辦公桌上多了一盆仙人球，時(shí)間又跳了！
陳仰掐了掐眉心，這說(shuō)明班主任不會(huì)再透露了，也有可能他生前只知道這些，并不清楚后來(lái)的發(fā)展。
·
外面的風(fēng)很大，像是要把樹(shù)木連根拔起，教學(xué)樓都給人一種隨時(shí)會(huì)搖晃的錯(cuò)覺(jué)。
陳仰迎上逆風(fēng)而來(lái)的隊(duì)友們，一張嘴就被灌了一口冷風(fēng)，他咳嗽著走到避風(fēng)的角落里，簡(jiǎn)短地講了最新進(jìn)展。
雖然大家都猜到了，但真的是這樣的悲劇，他們還是引起了不小的觸動(dòng)。
“我怎么都不明白，為什么被老師說(shuō)了就要自殺，像我們這種人不應(yīng)該五毒不侵嗎……”錢(qián)漢嘀咕。
楊雪撥著眼前亂飛的發(fā)絲：“你也是差生？”
錢(qián)漢拍胸口：“如假包換。”
“……那你心態(tài)好。”楊雪從小到大一直是別人家的孩子，學(xué)習(xí)厲害會(huì)彈琴，拿過(guò)大小比賽的獎(jiǎng)，一切看起來(lái)都很美好，可她也有她的荒蕪之地，她輕聲說(shuō)，“人跟人是不一樣的?！?
“父親望子成龍，孩子卻學(xué)不進(jìn)去，一邊自暴自棄一邊又怕父親失望，心理肯定早就千瘡百孔了，被老師說(shuō)是壓死駱駝的最后一根稻草?！卑滋恼驹诮處煹牧?chǎng)說(shuō)。
“其實(shí)很好理解的嘛?！蔽那嗦柤?，“在場(chǎng)的都是成年人，也做過(guò)未成年，不會(huì)不懂的吧，這沒(méi)什么好討論的?！?
“是好理解，”陳仰說(shuō)，“成年人的崩潰可能是加班加到很晚回家，發(fā)現(xiàn)街上只有自己這么簡(jiǎn)單，而未成年的世界會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)就變得黑暗?！?
角落里的眾人一時(shí)都沒(méi)有出聲。
變天了。這是他們來(lái)這里的第二個(gè)深秋，他們希望是最后一個(gè)。
“廚師果然是厲鬼。”曾進(jìn)背靠墻壁，眼珠不安地掃動(dòng)著。
“他太殘忍了，關(guān)其他學(xué)生什么事啊。”麻花辮忍不住悲憤起來(lái)，“那些學(xué)生就快要高考了，準(zhǔn)備了那么久，人生戛然而止，真的是！”
“孩子是他所有的期望，孩子沒(méi)了等于要了他的命，他都不理智了，哪還管得了別的。”長(zhǎng)發(fā)室友唏噓。
另外兩個(gè)室友也跟著說(shuō)了兩句，她們現(xiàn)在還是女兒，沒(méi)有當(dāng)媽媽?zhuān)惶疄槿烁改甘鞘裁礃?，說(shuō)的也都是不痛不癢的看法。
“那我們的任務(wù)就是陪學(xué)生們到高中畢業(yè)？”楊雪自自語(yǔ)，“我怎么覺(jué)得不會(huì)是這么簡(jiǎn)單？”
“陪他們到高三簡(jiǎn)單嗎？死了多少人了？”吳玲玲瞪著猩紅的眼睛，情緒有些失控，“再說(shuō)了，不然任務(wù)還能是什么？任務(wù)背景已經(jīng)查清楚了，厲鬼的身份也確定了……”
陳仰聽(tīng)著隊(duì)友們的分析，沒(méi)表態(tài)。
“小智障們，動(dòng)動(dòng)腦啊。”文青嘆口氣，“你們真的是，我都不知道怎么說(shuō)了。”
剛才開(kāi)過(guò)口的曾進(jìn)幾人集體被罵智障，他們不約而同地往陳仰那看，指望他能給出答案。
然而陳仰沉浸在自己的世界里，沒(méi)有給回應(yīng)。
“文先生，我們沒(méi)說(shuō)對(duì)嗎？”楊雪不得不跟性格捉摸不定的文青打交道。
“很遺憾的告訴你們，并沒(méi)有，閱讀理解零分，我都心疼仰哥，白找了這么多線(xiàn)索?！蔽那鄬⒖谙闾峭略诩埥砩厦?，連聲強(qiáng)調(diào)，“零分零分零分！”
大家：“……”
文青沒(méi)在附近找到垃圾桶，他就把被紙巾包著的口香糖塞進(jìn)口袋里：“假設(shè)那個(gè)廚師常什么……”
錢(qián)漢積極道：“常慶?！?
“啊對(duì)，常慶，謝謝錢(qián)同學(xué)，筆芯?！蔽那嘈ξ凹僭O(shè)常慶是厲鬼，那就有個(gè)不合邏輯的地方。”
曾進(jìn)幾人都看著他……額角的烏黑胎記。高二了，他的身高沒(méi)怎么長(zhǎng)，胎記卻長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
“不合理之處和當(dāng)初懷疑他兒子常超是厲鬼一樣?！蔽那嗟种鴫Ρ诘哪_一下一下輕點(diǎn)，“這么說(shuō)吧，常慶要是厲鬼，那死亡禁忌就不會(huì)是‘不能耽誤別人學(xué)習(xí)’，而是‘怪罪同學(xué)影響到自己學(xué)習(xí)’，懂？”
“可是，不是廚師還能是誰(shuí)？”麻花辮和她的三個(gè)室友眼神交流。
短發(fā)室友腦子打結(jié)：“時(shí)間線(xiàn)走得這么快，搞不好待會(huì)就到高三了，難道還有新人物沒(méi)出來(lái)？！”
“不是已經(jīng)出來(lái)了嗎？”白棠說(shuō)。
“誰(shuí)啊？”吳玲玲一聽(tīng)到教授的聲音，她連忙提問(wèn)。
錢(qián)漢挨著他哥，再次積極發(fā)：“班長(zhǎng)？是吧，是他吧！”
“厲鬼在班上殺人的時(shí)候，他都在位子上面坐著啊?！眳橇崃嵋荒樏Ｈ弧?
陳仰從自己的世界出來(lái)：“這個(gè)我可以作證，他確實(shí)在我旁邊?！?
下一秒陳仰又說(shuō)：“但現(xiàn)在他也確實(shí)是線(xiàn)索的指向?！?
陳仰看了眼隊(duì)友們，矛盾嗎？矛盾就對(duì)了。
這種感覺(jué)在陳仰通過(guò)王陽(yáng)的死狀推斷出殺他的厲鬼是他認(rèn)識(shí)的人時(shí)就出現(xiàn)了，那時(shí)候矛盾感便在陳仰的心底生根發(fā)芽，拔不掉了。除非讓陳仰搞清楚矛盾背后的名堂。
突有一股陰風(fēng)從大家身邊吹過(guò)，他們臉色各異。
“有，有有有血！”曾進(jìn)指著不遠(yuǎn)處的地面結(jié)巴著叫喊，他恨自己視力好，一瞥就瞥到了。
陳仰跟白棠對(duì)視一眼，是上次那個(gè)男鬼！看血跡蔓延的方向，他又去辦公室了！
白棠見(jiàn)陳仰跟在了那串血跡后面，他下意識(shí)照做，他們進(jìn)長(zhǎng)廊的時(shí)候，血跡的前方就出現(xiàn)了一個(gè)駝背的胖男人。
那男人邊走邊神經(jīng)質(zhì)地念著什么喚著什么，他的衣服是血紅的，身體扭曲得讓人頭皮發(fā)麻。
白棠受到驚嚇，愣在了原地。
“走！”陳仰已經(jīng)確定了男鬼的身份，一把拽住白棠離開(kāi)。
·
陳仰回到角落后沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“他是常超的爸爸?！卑滋暮龅爻雎暎H自推翻了自己先前的猜測(cè)。
文青嗯嗯：“白教授為什么這么肯定？”
“我聽(tīng)到了他念叨常超的名字，超超?！卑滋囊Я讼掳l(fā)白的唇。
文青問(wèn)：“他的死狀怎么樣？形容一下。”
曾進(jìn)和幾個(gè)女生拼命捂著耳朵對(duì)白棠搖頭，別說(shuō)！求求你了！
白棠沒(méi)說(shuō)，他也怕，細(xì)看之下就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的手腳都在顫。
“軀體變形可以推測(cè)是出車(chē)禍死的?！标愌鍪崂碇^緒，“他沒(méi)等到兒子回來(lái)，死后產(chǎn)生了執(zhí)念，時(shí)不時(shí)來(lái)找班主任，問(wèn)有沒(méi)有他兒子的消息?！?
陳仰把校服拉鏈拉上去，他又說(shuō)：“從黃雨聞到的油煙味和飯菜味道可以確定，窗外的那個(gè)也是常超父親?！?
“他透過(guò)報(bào)紙縫隙往教室看，想看看兒子回來(lái)了沒(méi)有?！?
角落里靜了一會(huì)，白棠開(kāi)了口。
“我有一點(diǎn)不明白?！彼麊÷暤?，“常超的尸體在哪？會(huì)不會(huì)沒(méi)死？”
“沒(méi)死的可能性小到只有……”文青的拇指掐著食指，“哎呀比劃不出來(lái)，總之就是沒(méi)有?！?
眾人：“……”
陳仰的視線(xiàn)往教學(xué)樓方向瞥去，有學(xué)生從樓道里下來(lái)，歡快地拿著飯盒去食堂打飯，姜未也在其中，他邊走邊看書(shū)，那副專(zhuān)注而沉靜的樣子顯得格格不入。
姜未是個(gè)對(duì)自己要求很高的人，陳仰看不到他的世界，不清楚那里面都有些什么，要好好探查一番才行。
“死在學(xué)校里卻找不到尸體，有這樣的藏尸地嗎？”陳仰收回的視線(xiàn)無(wú)意間從文青那經(jīng)過(guò)，他的腦中突然蹦出一個(gè)對(duì)方提過(guò)的地點(diǎn)。
——水塘！
“你們還記得常慶更衣柜里的那張畫(huà)嗎，常超喜歡水。”陳仰一口氣說(shuō)道。
“不可能吧，如果死在了水塘里面，尸體會(huì)飄上來(lái)的?！卞X(qián)漢扭頭看他哥，“是吧哥。”
錢(qián)秦摸他頭發(fā)。
“與其站在這里干想，不如去水塘下面看看?！标愌雎朴频?，“文青，你帶路。”
文青做出夸張的無(wú)辜姿態(tài)：“仰哥，你這樣子讓我有點(diǎn)慌，你是不是誤會(huì)了什么？”
陳仰瞥他：“待會(huì)再說(shuō)?！?
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