“恩、需要增加反坦克炮，需要增加兵力，需要增加....”

“啪”的一聲把報告扔到了桌上，蘇童怒道：“你們除了喊著增加兵力、增加火炮增加物資之外就沒有想過別的辦法嗎”

喘了口氣后蘇童指了指腦袋：“我不知道你們究竟有沒有動過腦筋打仗不僅要勇敢，更要動腦筋，一個思維死板的人是無法成為一個優(yōu)秀的指揮員的?！?

“看了你們寫的總結(jié)報告，我不敢相信這個竟然是我手下的一位將軍寫出來的，說實話我認為這份報告只達到了營級軍官的水準?！碧K童今天是不打算給下面的人留面子了。

聽到這里不僅下面的兩位師長差點把頭縮到了褲襠里，連蔣百里的臉上都在發(fā)燒，手下的師長連份戰(zhàn)后總結(jié)都寫不好，作為三十七軍的參謀長他難辭其咎。

蘇童轉(zhuǎn)身把墻上的地圖拉了下來，露出了里面的黑板。蘇大長官拿起一支粉筆很有氣勢的寫下了七個大字大縱深作戰(zhàn)理論

“今天我就給你們講一講我對如何對付裝甲部隊的閃電式突擊的一點看法，我把它稱之為大縱深作戰(zhàn)理論，”蘇大長官毫不客氣的奉行了拿來主義。

“大縱深作戰(zhàn)理論的實質(zhì)就是，以殺傷兵器同時壓制敵整個防御縱深，在選定方向上突破其戰(zhàn)術地幅；接著，負責擴張戰(zhàn)果的梯隊，包括坦克、摩托化步兵等，投入交戰(zhàn)，并以空降兵實施空降，迅速將戰(zhàn)術勝利發(fā)展為戰(zhàn)役勝利，以盡快達成預定目的。大縱深理論認為，要順利實施大縱深戰(zhàn)役，必須要解決兩大任務：第一，用步兵、坦克、炮兵和航空兵對敵人的整個戰(zhàn)術縱深同時實施轟擊，以摧毀敵人的防御；第二，用快速部隊和空降兵的迅猛行動和航空兵的突擊，將戰(zhàn)術勝利發(fā)展為戰(zhàn)役勝利。為了實施突破，要求在主要突擊方向上集中優(yōu)勢兵力兵器，各集團軍縱深配置，建立強有力的沖擊梯隊、擴張戰(zhàn)果梯隊、預備隊，以及航空兵和空降兵等。沖擊梯隊的主要任務是突破敵人防御，當打開一個突破口后，必須將快速兵團迅速投入突破口，以摧毀敵人在整個戰(zhàn)役縱深內(nèi)的抵抗，并協(xié)同其他兵種全殲敵人。航空兵的任務就是奪取制空權(quán)，掩護方面軍的軍隊和后方，支援軍隊突破敵人防御和在戰(zhàn)役縱深內(nèi)追擊敵人，攻擊敵人的預備隊，保障空降兵著陸，給軍隊空運補給和實施空中偵察。”

隨著蘇大長官的講解在進行，下面的軍官已經(jīng)由吃驚變成了震驚，趕緊的一個個掏出了筆記當起了乖學生，包括蔣百里在內(nèi)也掏出了一副眼鏡在認真的記錄。

其實今天蘇童的發(fā)怒是有意而為之的，蘇大長官發(fā)現(xiàn)近段時間以來一零二師和一零三師里有一種不好的苗頭，就是軍官們把對自己的定位越來越設定為一個行政長官而不是一個最高的軍事長官。

把他的作用定位為一個后勤部長，而不是他們的最高統(tǒng)帥。這讓我們蘇大長官的心里很不痛快，麻痹的你們吃的、穿的、用的、拿的都是我蘇某人的，卻打算把我蘇某人當成了類似后勤部長的擺設，這還有王法嗎

雖然這只是初露苗頭，但這是任何一個掌權(quán)者都決不允許存在的。所以蘇童才借著這個機會敲打敲打這兩個師的軍事主官。

“好了，今天就暫時講到這里，下面的課程我會把教材交給參謀長讓他來給你們上課。半個月后我再來檢查，要是還沒有改進思想的話，我只有一句話，不換思想就換人。”說到這里蘇大長官就走出了會議室。

蔣百里看著蘇童那有些消瘦的身影走出了會議室，心里不禁有些欣慰起來，蘇童越來越象一個殺伐決斷的最高長官了。一零二和一零三師的情況他最近也有所察覺，正要找個時間提醒一下蘇童，沒想到蘇童已經(jīng)察覺并且迅速做出了反應。

回過頭來看了看眾位軍官，最后把目光落在陳大柱和王立的臉上緩緩開口道：“軍座已經(jīng)把話都說清楚了，半個月后他要檢查功課。誰要是沒改變的話，我就沿用軍座的那句話，不換思想就換人，你們好之為之吧。”