祈一直到晚上十二點(diǎn)才從藏書室出來。
門向兩側(cè)滑開，背倚著墻的陸封寒站直身，邁開線條利落的長腿，在祈身前站定，垂眼問：“這么開心？”
連腳步都透著雀躍。
“對(duì)，”祈點(diǎn)點(diǎn)頭，又回頭望了望玻璃墻內(nèi)的一排排書架，“里面很多都沒看過?！?
陸封寒想起祈在書架間穿來穿去的畫面：“剛剛看了幾本？”
“十三本?！?
陸封寒想起祈提過的，看過的都能記住，于是問：“都記住了？”
“嗯，都記住了。”
陸封寒想：行吧，差不多半個(gè)小時(shí)看一本——這和練習(xí)翻頁，似乎沒多大區(qū)別？
雙月綴在勒托深藍(lán)的天幕中，光芒柔和。學(xué)校里的燈都打開了，大理石白的建筑籠罩在夜色里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只有線條勾勒出的層層輪廓。
從圖書館往校門口的方向走，會(huì)經(jīng)過設(shè)備樓，安置大型光計(jì)算機(jī)的機(jī)房就在里面。
此時(shí)，只要抬頭，就能看見整棟樓燈火通明。
大多數(shù)燈都亮到了第二天上午。
祈進(jìn)到教室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)人都一臉萎靡，眼圈微黑。
他有些奇怪，問趴在桌面上的夏知揚(yáng)：“你怎么了？”
夏知揚(yáng)立刻開始對(duì)著祈大倒苦水。
“昨晚我先花了三個(gè)小時(shí)，研究怎么給rn3模型升級(jí)！然后，我用升級(jí)后的模型開始挖數(shù)據(jù)！開始還好好的，差不多一個(gè)多小時(shí)后吧，我的整個(gè)數(shù)據(jù)模型直接崩了！它崩了！雖然檢查出了升級(jí)后的模型有什么問題，但來不及了，我只好老老實(shí)實(shí)用rn3基礎(chǔ)模型重新挖數(shù)據(jù)。就在上課前五分鐘，我才終于上傳了答案……”
陳銘軒正抓緊僅有的幾分鐘時(shí)間打游戲，聽完夏知揚(yáng)的哀嚎，也有點(diǎn)憋不?。骸拔译m然成功把模型升級(jí)了，但也挖到了天亮。傅教授騙人！升級(jí)不升級(jí)，根本沒多大區(qū)別，還不是要熬夜！”
夏知揚(yáng)正想問問祈怎么樣，卻發(fā)現(xiàn)拿著記錄板從一旁走過的洛朗故意停下來：“不是傅教授騙人，而是有些人能力太差。處理模型優(yōu)化度越高，挖掘速度就越快。挖掘速度快，自然不用熬夜。”
聽出了洛朗的嘲諷，夏知揚(yáng)難得沒有回懟——洛朗雖然性格差嘴還毒，人品也不怎么樣，但腦子確實(shí)好用，這次，應(yīng)該是他們班最先提交答案的人。
沒想到他沒開口，洛朗卻又將矛頭指向了祈：“至于你，轉(zhuǎn)校生，一年級(jí)課本的第一頁，能看懂嗎？”
夏知揚(yáng)“噌”一下就火了，他起身站到祈旁邊，手臂抱在胸前，面無表情：“洛朗，你別太有優(yōu)越感，是從小沒人教你怎么說人話？”
洛朗語調(diào)拖長，故意把話說得周圍的人都能聽見：“我說的難道不是事實(shí)？他這樣的，就該窩在偏僻星球一輩子，不要來圖蘭丟人現(xiàn)眼?！?
夏知揚(yáng)最煩這些人一口一個(gè)偏僻星球，怎么，偏僻星球的不是人了？正在想應(yīng)該怎么回懟，上課時(shí)間到了，與此同時(shí)，全息投影儀開始運(yùn)行，傅教授的影像出現(xiàn)在講臺(tái)上。
在座位坐下，陸封寒問祈：“會(huì)不會(huì)不開心？”
他余光瞥向洛朗，眼神透著冷。
祈搖搖頭：“不會(huì)?！?
他從來不會(huì)因?yàn)闊o關(guān)緊要的人難過。
傅教授先道了聲好，又輕松地提起他現(xiàn)在所在的行星正在下雨，話鋒一轉(zhuǎn)：“挖數(shù)據(jù)的最終結(jié)果，大家都提交了嗎？”
教室響起一片有氣無力的回答：“提交了?！?
傅教授笑起來：“這就對(duì)了同學(xué)們，你們要意識(shí)到，學(xué)習(xí)和科研，都不會(huì)是輕松的，需要大家付出時(shí)間、耐心。說不定，這個(gè)過程還非常曲折而漫長，會(huì)讓你不斷地感受到沉悶、挫敗，甚至自我懷疑。當(dāng)然，這個(gè)過程里，也會(huì)有成就感，也會(huì)期待、興奮、孜孜不倦?！?
但傅教授的這一番話，并沒有引起多少共鳴，大部分人的激情，都已經(jīng)被前一晚的通宵挖數(shù)據(jù)榨干了。
傅教授昨天就預(yù)感到了，他毫不介意地?fù)Q了個(gè)話題：“所有人都在上課前完成了這一次的數(shù)據(jù)挖掘，把最終結(jié)果提交給了我，非常不錯(cuò)。這里，我要對(duì)前三位同學(xué)提出表揚(yáng)?！?
夏知揚(yáng)小聲跟陳銘軒嘀咕：“第一個(gè)肯定是洛朗，人的智商和品行，有時(shí)真不會(huì)掛鉤！”
果然，傅教授念出的第一個(gè)名字就是洛朗。
“洛朗同學(xué)在昨晚十一點(diǎn)四十七分，就將答案提交給我了，這個(gè)速度非常不錯(cuò)?！?
洛朗坐在位置上，神情倨傲，在眾人的感嘆中，偏過頭，直直看向夏知揚(yáng)以及坐在旁邊的祈，十足的輕蔑。
夏知揚(yáng)對(duì)上這個(gè)眼神，毫不猶豫地狠狠瞪了回去。又擔(dān)心地望向祈，見祈正盯著某一點(diǎn)發(fā)呆，沒注意到洛朗的小動(dòng)作，也就沒提。
“接下來，祈同學(xué)，在昨晚凌晨一點(diǎn)五十一分，提交了答案。”
傅教授的話音剛落，教室里所有人都朝祈看過來，包括洛朗。
他似乎是不敢相信，很快舉手示意，問：“教授，您確定是祈嗎？”
傅教授肯定道：“當(dāng)然，答案來自祈的個(gè)人終端，這個(gè)不會(huì)出錯(cuò)?！?
洛朗立刻皺了眉。
夏知揚(yáng)和陳銘軒也有些驚訝，坐得近，夏知揚(yáng)低聲問：“你不僅提交了答案，竟然還是第二個(gè)提交的？”
祈點(diǎn)點(diǎn)頭：“我確實(shí)是昨晚一點(diǎn)五十一交的答案?！?
夏知揚(yáng)眼睛瞪圓，一時(shí)間不知道應(yīng)該從哪里問起。
祈主動(dòng)開口：“我昨天說了的，我能完成?！?
夏知揚(yáng)這才想起，昨天布置完作業(yè)后，傅教授特意問了祈，能不能完成，祈回答，沒有問題。
夏知揚(yáng)眼神發(fā)直，覺得自己需要消化消化。
他是不是忽略了什么？
昨天祈說的那句，你要是有什么不會(huì)的，可以問——問什么？問祈？
以及，開學(xué)前一天趕作業(yè)的時(shí)候，他建議祈申請(qǐng)降級(jí)，以免跟不上，祈回答說不會(huì)跟不上課程，也是……實(shí)話？
說好的大家學(xué)渣肩并肩呢？！
而洛朗再次提出了異議：“傅教授，我認(rèn)為祈提交的答案有問題。”
傅教授有些奇怪：“洛朗同學(xué)，你想說什么？”
“我認(rèn)為祈提交的答案，并不是出自他自己，很有可能是竊取?！甭謇室徽f完，教室里立刻就安靜了。
傅教授也皺了眉：“洛朗同學(xué)，請(qǐng)注意你的措辭?！?
由于聯(lián)盟對(duì)科學(xué)研究的重視和保護(hù)，大到竊取他人科研成果，小到竊取答案，在圖蘭學(xué)院都是非常嚴(yán)重的事，每年都會(huì)有學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因被開除。
有人看了看洛朗，奇怪洛朗為什么對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的敵意這么大，甚至想在開學(xué)第二天，就把人趕出學(xué)校。
“我有理由。祈在進(jìn)入圖蘭之前，一直生活在偏僻星球，最重要的是，他缺了整個(gè)一年級(jí)的課程。這樣的人，怎么可能完成數(shù)據(jù)挖掘？還是在這么短的時(shí)間里。另外，我昨晚在提交答案后，離開設(shè)備樓時(shí)，看見祈在設(shè)備樓下鬼鬼祟祟，說不定就是想進(jìn)機(jī)房竊取答案。”
洛朗望向祈，“如果祈同學(xué)想證明自己沒有竊取，那可以登進(jìn)學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，連入設(shè)備樓光計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫，把昨晚挖數(shù)據(jù)的具體記錄找出來，給大家看?！?
他神情篤定，“怎么樣，你敢嗎？”
祈在眾人各異的視線中回答：“我昨晚沒有去機(jī)房?！鄙ひ羝降?。
洛朗譏笑不已：“被抓住破綻，馬上就自己承認(rèn)了？機(jī)房都沒進(jìn)的人，怎么提交的答案？”
祈有些不喜歡洛朗咄咄逼人的語氣：“我不用去機(jī)房，我家里有一臺(tái)光計(jì)算機(jī)?！?
“你家里有？”問出這個(gè)問題的是傅教授。
他在圖蘭任教多年，個(gè)別學(xué)生，如果父母從事科研工作，家里確實(shí)會(huì)配置大型光計(jì)算機(jī)?；蛘呓?jīng)濟(jì)非常寬裕，不想在機(jī)房跟別的人擠，也有買一臺(tái)光計(jì)算機(jī)放家里的可能。