三位老教授預(yù)感到莊理有可能不會(huì)報(bào)考q大,畢竟國外也有很多好學(xué)校，但他們無論如何都沒想到，這位同學(xué)竟然拒絕接受高等教育。
“為什么不讀大學(xué)？是迫于家庭的壓力嗎？我們可以幫你！”從周老師那里了解到莊理的成長環(huán)境,劉教授立刻表態(tài)。
溫老和敖老也連忙點(diǎn)頭。
他們已經(jīng)看過莊理的試卷,找出很多不可思議的華點(diǎn),想要好好培養(yǎng)這個(gè)孩子的欲.望十分強(qiáng)烈。
周老師端來一杯熱水，招手道：“快坐下慢慢說，別緊張。有什么難處我們都會(huì)幫你,別為了某些人放棄自己的前途?！?
莊理坐到三位老教授對(duì)面,把自己的三張?jiān)嚲硪灰粩傞_,堅(jiān)定道：“我沒有時(shí)間去讀大學(xué)，我需要馬上組建自己的實(shí)驗(yàn)室，在短期內(nèi)賺到很多錢,然后把這些錢全部投入基因改寫工程的研究?！?
要不是愛人也在崇明讀書，他現(xiàn)在就想輟學(xué)去開實(shí)驗(yàn)室。
“你可不能這么功利?。「阊芯窟€是要慢慢來的。”劉老首先表達(dá)了自己反對(duì)的態(tài)度。
校長也憂心忡忡地勸阻：“你不用羨慕滕軒，他現(xiàn)在有的，你將來也會(huì)有，一步一步慢慢來才能走得穩(wěn)”
莊理搖頭道：“我現(xiàn)在最缺少的就是時(shí)間。劉老，您是為了這條公式來的吧？”
他指著數(shù)學(xué)試卷的最后一個(gè)大題說道：“我可以把完整的公式寫給您看一看。您猜得沒錯(cuò)，它的確是我自己推演出來的,主要用以計(jì)算四維空間的坐標(biāo)。”
這句輕飄飄的話落在眾人耳畔卻像驚雷一般。
劉老聽愣了。他已經(jīng)感覺到了這條公式的特別之處,用它來代替原有的幾何公式去計(jì)算試卷上的這道幾何題,難度會(huì)從地獄級(jí)驟降至1+1的泡沫程度。
但他無論如何都想不到,這樣一條意義非凡的公式竟然只是一系列公式中的一條,由此可見這位少年已經(jīng)在心里構(gòu)建了一套完整的、全新的、世所罕見的四維幾何理論。
四維幾何理論很早以前就有人研究，但少年卻說他的公式是用來確定四維空間的坐標(biāo)的。
也就是說，一旦算出了坐標(biāo),終有一日，人類能從三維跨越至四維。因?yàn)槟繕?biāo)是看得見的，大家只要朝著那個(gè)方向前進(jìn)就可以了。
這簡直是跨越時(shí)代的偉大發(fā)現(xiàn)！
劉老近乎于屏息地看著莊理的筆尖。
另外兩位老教授連忙拿出老花鏡戴上。
幾分鐘之后，莊理把寫滿了公式的試卷推過去，語氣平靜：“我把這套公式叫做升維理論?！?
三位老教授瞳孔一震，然后目光灼灼地看過來。
于是莊理點(diǎn)頭道：“沒錯(cuò)，是你們想的那個(gè)升維，升降的升，維度的維。有了它，人類將從三維跨越到四維。這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？我可以給你們講解一下。”
莊理把放置在桌上的一沓草稿紙拿過來，畫了一根光禿禿的樹干，從低端開始添加枝葉。
“首先，它可以用來開發(fā)類似于matlab那樣的軟件?！?
聽到matlab這個(gè)詞，把全部心神都投入這一系列公式之中的三位老教授猛然抬頭，露出不敢置信的神色。
就連周老師和校長都發(fā)出了小小的驚呼。
不怪他們反應(yīng)如此激烈，只因米國最近又對(duì)華國進(jìn)行了一場高科技方面的封鎖和打壓。他們禁止華國某些高校繼續(xù)使用這款名為matlab的軟件，華國的工業(yè)、金融、教育、建筑等重大行業(yè)都受到了不小的影響，說是又一次被米國掐住了脖子也不為過。
只是一款軟件而已，為什么會(huì)具備如此巨大的殺傷力？
因?yàn)閙atlab被廣泛運(yùn)用于數(shù)據(jù)分析、無線通信、深度學(xué)習(xí)、圖像處理與計(jì)算機(jī)視覺、信號(hào)處理、量化金融與風(fēng)險(xiǎn)管理、機(jī)器人，控制系統(tǒng)等重大高科技領(lǐng)域，是最為先進(jìn)也最為普及的一款工具。
米國禁止華國使用這款軟件之后，華國在這些領(lǐng)域的研究必定會(huì)受到嚴(yán)重阻礙。
打一個(gè)比方，一群伐木工出去砍樹，別人拿的都是鋒利的斧頭，唯獨(dú)其中一個(gè)人拿的是卷了刃的柴刀，你可以試想一下他忙碌一天會(huì)有什么收獲。
別人砍斷十棵樹的時(shí)候，他可能連一棵樹還沒砍完。別人掙得盆滿缽滿的時(shí)候，他只會(huì)越來越窮。
現(xiàn)在的華國就是這位伐木工，沒有趁手的科研工具，只會(huì)被別的國家越甩越遠(yuǎn)。
米國的禁令傳回國內(nèi)，離不開matlab的科研工作者無不揪心落淚。祖國想要發(fā)展怎么就這么難？偌大一個(gè)華國竟然連一款可以替代的軟件都研發(fā)不了！這真的是恥辱?。?
是以，聽莊理提起matlab，三位老教授的反應(yīng)才會(huì)這么大。他們真的太痛心了！
見所有人的目光都被自己吸引過來，莊理用筆尖點(diǎn)著科技樹，繼續(xù)講解：“matlab是基于矩陣算法研發(fā)的一款軟件，而我的這套公式是超維空間點(diǎn)陣坐標(biāo)系算法，比矩陣算法的精確度提高了好幾個(gè)大層次?！?
“誠然，正如絕大多數(shù)華國軟件工程師認(rèn)為的那樣，要想研發(fā)出一款能替代matlab的軟件至少需要十至二十年的努力，因?yàn)檠邪l(fā)matlab的難度不光在于軟件本身，還在于simulik生態(tài)的搭建。這需要不同領(lǐng)域的科學(xué)家們的共同努力，單單一個(gè)人，或者一家公司是做不到的，需要全行業(yè)的協(xié)作和積累。
“matlab已經(jīng)對(duì)現(xiàn)有的軟件領(lǐng)域造成了生態(tài)封鎖，取代它似乎是不可能的事?！闭f到這里，莊理刻意停頓下來。
三位老教授連連嘆息搖頭。
周老師和校長也露出沮喪的神情。
莊理拿出一張新的草稿紙，畫了一條簡單的生態(tài)鏈，徐徐說道：“但是你們想過沒有，從底部打破生態(tài)鏈的確很難，然而對(duì)于強(qiáng)勢物種來說，只要把它們隨意投入生態(tài)鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有的平衡都會(huì)被它們破壞。
“亞洲鯉魚、蛇頭魚、緬甸蟒蛇，這些入侵物種能在很短的時(shí)間內(nèi)破壞一個(gè)地區(qū)的生態(tài)平衡，原因是什么？”
劉老立刻答道：“因?yàn)樗鼈儧]有天敵?！?
“是的，因?yàn)樗鼈儧]有天敵，同樣的，”莊理指了指自己的試卷，語氣傲然：“基于我的超維空間點(diǎn)陣坐標(biāo)系算法而打造的軟件，在高科技領(lǐng)域也是這樣的存在。它沒有天敵。
“matlab可以百分之百模擬現(xiàn)實(shí)世界，而我開發(fā)的這款軟件卻可以在數(shù)字領(lǐng)域創(chuàng)造一個(gè)四維宇宙，只需要輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，這個(gè)宇宙還能自行演化、發(fā)展、衰敗、死亡。二者的計(jì)算能力根本不在一個(gè)維度上。
“matlab并不是不可取代的，只是我們的研發(fā)思路出了問題。從底層開始追趕自然需要十幾二十年，畢竟生態(tài)鏈不是一朝一夕可以建立。
“但是，如果我們從金字塔的頂端出發(fā)，一切問題就迎刃而解。正如智能手機(jī)一夕之間取代傳統(tǒng)手機(jī)，這個(gè)過程是極其快速的。強(qiáng)勢物種不需要建立生態(tài)鏈，因?yàn)橹車沫h(huán)境會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)它的存在。不需要十年、二十年——”
莊理伸出三根手指，“給我三個(gè)月，我會(huì)把這款軟件研發(fā)出來。”
&nbspp;聽到這里，三位老教授忍不住倒抽一口冷氣，身體里卻崩騰著滾燙的血液。
從金字塔的頂端去打破生態(tài)鏈的平衡，這句話說出來容易，做起來何其艱難？沒有超越整個(gè)時(shí)代的智慧，誰敢口出狂？
然而莊理就敢！因?yàn)樗纳S理論的確具備這樣的潛力！
幾位老教授激動(dòng)的指尖都在發(fā)抖。
周老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問：“真，真的嗎？三個(gè)月真的能把這款軟件做出來？”
劉老連忙把試卷捧在手上，戴著老花鏡仔仔細(xì)細(xì)地看，又拿出筆不停演算，表情越來越激動(dòng)，像是著了魔一般。