裝逼總是短暫的,一群本科生熱熱鬧鬧的發(fā)了好幾天的朋友圈,其實(shí)一個學(xué)生都沒入人家的法眼。他們覺得這群院士和藹可親的就像是鄰家的大爺。
可這是人家的素養(yǎng),而不是覺得這群孩子優(yōu)秀。有人曾說過,你在十個人里面是第一名,一百個人里面排名靠前,一萬個人里面就是隨大溜,百萬人里面,你都看不到。
而且,畢竟是邊疆醫(yī)科大,孩子們有沒有天才不好說,但入學(xué)考試成績都一般,這些人現(xiàn)在的成績,放在邊疆、放在西北來看,還不錯,可要是放在全國來看,就一般般。
而這群老頭,什么樣的天才沒見過,所以有時候也怪這些老頭,態(tài)度和藹的就像是一些聰明至極的女同學(xué)。別人追的時候,既不反對也不同意,永遠(yuǎn)帶著酒窩的笑容,讓一群舔狗結(jié)婚后都念念不忘。
張凡聽了會,原本要走,結(jié)果夏老頭在教室里面講著講著就脫了稿,慢慢的從剛開始的科研科普變成了更深層次的討論了。原本熱熱鬧鬧的教室,原本熱熱辣辣的學(xué)生們。
這個時候一個一個被打擊的目瞪口呆,前十分鐘有多么的興奮,后十分鐘就有多么的難受。
老頭嘴里說的每一個字都是清晰的,每一個蛋白結(jié)構(gòu)都是知道的,每一個dna編碼,自己也是專門復(fù)習(xí)過的?？蔀槭裁催B在一起進(jìn)了大腦,全成了一坨坨的漿糊?
本來互動的如同某些綜藝,結(jié)果后面就成了夏老頭的單口相聲。
站在門外的張凡聽著聽著覺得有點(diǎn)意思了,然后悄悄推開后門進(jìn)了教室,坐在了最后一排。
然后示意王紅,給支筆。
王紅拿出自己的小牛皮的筆記本,帶著金頭頭的派克遞給了張凡。
說實(shí)話,有時候王紅的派頭比張凡更像院長。張凡拿著王紅的派克,覺得還沒醫(yī)院發(fā)的中性筆好用,沉甸甸的弄的好像手里握了一個金屬棒一樣。
聽著夏老頭的自說自話的講課,張凡總有一種忽然覺得原來是這樣的感覺。
張凡的系統(tǒng),怎么說呢,就是像是肚子餓了三個月的人上了席面,一個手拿筷子,一個手拿著湯勺,然后哪里肉肥朝哪里下手,等吃飽了,別人問,這席面味道怎么樣。
他只會說吃飽了,至于什么菜系,尼瑪就忙著吃了！只有,隨著生活水準(zhǔn)的提高,肚子里的油水不虧欠的時候,才會慢慢的品味。
現(xiàn)在,張凡總算是從餓了三個月慢慢的變成了肚子里有點(diǎn)油水了。
所以,現(xiàn)在他開始品味。要是放以前,夏老頭的講的這些玩意,他未必比這些在座的學(xué)生好多少。
不是學(xué)生水平差,因?yàn)橛袝r候,人和人的區(qū)別太大了,比如夏老頭,他也是有感張凡的結(jié)核而用自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)給與總結(jié)和提升。
說實(shí)話,這種講課或者論述,放全國,能徹底聽懂的也不多。
所以,聽著老頭的孤獨(dú)的講課,張凡覺得自己在結(jié)核方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
當(dāng)徹底聽不懂后,學(xué)生們就有了差別了。
有的抓緊記錄著老頭的每一句話,有的忙著拿出考研資料,抓緊時間跳出幾道傳染題,等會想著怎么和老頭搭茬。有的擺弄著手機(jī),就剩下給其他沒來茶素的同學(xué)顯擺了。
好難喲,好難喲,夏院士和我討論的時候,我都有點(diǎn)跟不上院士的節(jié)奏了,我的心都碎了,我要努力！
反正不光到底怎么回事,只要能讓別人羨慕就行了。
還有的,已經(jīng)開始交頭接耳傳小話了,放發(fā)現(xiàn)張凡和王紅從后門悄悄進(jìn)入后,有幾個青春痘滿臉的小伙子就瞅了過來。
我去,師姐也來了！師姐今天好漂亮啊！千萬不要低估少婦對年輕小公雞的殺傷力。就算王紅穿著白大褂,可鼓囊囊的讓一群已經(jīng)沒了做夢當(dāng)院士弟子的小公雞們又有了新的發(fā)現(xiàn)。
這人是誰?。≡趺春桶嗬镱^幾名的一樣,在這里裝逼做筆記呢,他聽的懂嗎?不會是走師姐后門進(jìn)來的遠(yuǎn)房親戚吧！
學(xué)生后勤方面,張凡交給了王紅,所以學(xué)生們認(rèn)識王紅,而不認(rèn)識張凡。
小公雞們這個時候?yàn)榱宋跫t的注意,已經(jīng)有點(diǎn)明目張膽了。
就在幾個小公雞搔首弄姿的時候,夏老頭忽然發(fā)現(xiàn)了張凡。老頭微微一笑,來,請最后排的那位遲到的同學(xué)給說說。
張凡也笑了笑,這是赤裸裸的報復(fù)啊,當(dāng)初在搶救病號的時候,張凡說他們是內(nèi)科醫(yī)生,不懂外科也是應(yīng)該的?，F(xiàn)在,老頭嘲笑他跑來當(dāng)學(xué)生。
不過,今天張凡有收獲,也無所謂,而且就算沒收獲也無所謂,人家當(dāng)自己老師,綽綽有余的。
基因的表達(dá),不光有dna和rna,還有反粒子,更有一些參與在菌株的蛋白,修改dna修改rna,可控性較差,工作量還不小。但是我們可以控制一些特殊蛋白,用最小的工作量,疊加出我們需要讓菌株表現(xiàn)的特性。
比如現(xiàn)在茶素醫(yī)院的疊加蛋白藥物,我們通過表達(dá)……
如果放在沒聽課之前,張凡懂,但就像是初中的孩子談戀愛一樣,朦朦朧朧的也不知道到底是不是應(yīng)該脫衣服,甚至連會不會懷孕這個道理都是模糊的。
而聽完課后,等于老頭替張凡戳破了最后一層紙,讓張凡雖然沒有達(dá)到登堂入室的地步,但卻讓張凡已經(jīng)抵達(dá)了門檻周圍,已經(jīng)可以看到房屋內(nèi)的各種景象了。
兩人一問一答,徹底讓上課的學(xué)生們蒙圈了,這兩個人說的到底是啥啊！
這個年輕人到底是誰啊。