小傳義眼眸微睜，從這種細(xì)微的動作，可見很是震驚。

他本以為，曾祖父已是天下所有讀書人的表率，卻沒想到，夫子會說曾祖父讀書讀傻了。

他迫切地想聽到夫子想要教給他的知識，但他還是很懂得克制：“請夫子賜教?！?

公孫先生慈藹的笑容里，竟多了一絲炙/熱與瘋狂。

他說：“傳義，想做一個純粹的好人，可以選擇剃度出家，也可選擇束發(fā)修道。”

“但如果你有更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只做好人不行。好人，壞人，高尚的、低級的、良善的、惡毒的……你都要學(xué)會去做。”

“所以為師認(rèn)為，‘良善，不能御敵’才是這本書的精髓所在，其余的都只是輔助?！?

“你只有學(xué)會惡，才能懂得怎么制惡，哪怕你學(xué)不會，也要懂。只有把這些復(fù)雜的人性都參透了，才能無往不利?！?

小傳義終于無法克制，那震驚的神色就這樣溢于表。

白家流傳著英雄的故事，他所接觸的一切，都是積極向上的。

曾祖父教他正直，父母告訴他要善良，大姑姑讓他明白了擔(dān)當(dāng)，而眼前的夫子，卻告訴他，只是這些不夠。

他不理解，就算能過目不忘書中的內(nèi)容，他也不理解這新奇的想法，只覺得太過驚世駭俗，以至于他一時無法接受。

公孫先生用筆畫了一個圓，一邊涂黑，另一邊卻是白的。

他說：“傳義，這個世界黑暗與光明共存，有時黑暗侵蝕光明，有時光明掩蓋黑暗，但黑暗永遠(yuǎn)不會消失，光明也不可能被打敗。”

“無論你站在光明還是黑暗里，都總有處于劣勢的時候，你只有既能融入黑暗，又能迎接光明，才能站得更高，走得更遠(yuǎn)?！?

“所以要懂得接受黑暗，如果這一份惡帶來的結(jié)果是光明的，那么黑暗的存在便是有意義的?！?

小傳義瞪大雙眼：“所以先生認(rèn)為，傳義要學(xué)會怎么做壞人么？”

公孫先生笑著問：“你真的是這么認(rèn)為的嗎？”

他看這孩子聰明，又想起白家一直以來的正面形象，他擔(dān)心這孩子太過正直。

而那份正直，很顯然已經(jīng)無法敵過遍地的奸佞與小人，所以想從現(xiàn)在開始，就灌輸傳義一些別樣的觀念。

然而這時，他卻覺得自己操之過急了。

孩子太小，終究是個小孩子。

可接下來小傳義的一番話，卻叫公孫先生不免吃驚。

但見小傳義向公孫先生行了個禮，認(rèn)真道：“大姑姑曾說，仁義道德不過是表面功夫，狠辣果決才是處事根本?！?

“傳義可以一心向善，但不會只做善事。因為躺在平城的親長已經(jīng)用性命告訴傳義，只做好人的后果?！?

“先生的教誨傳義明白，日后還請先生指教?！?

公孫先生凝著小傳義許久，終是搖了搖頭。

這孩子小小年紀(jì)就有這樣的心性，究竟是好，還是不好？

然而沒等他出好好引導(dǎo)，江辭便來相告：“先生，小公子，霍大將軍率霍家軍入駐姚城，距離姚城不到十里。”

小傳義起身：“傳義要去迎接霍大將軍，還請夫子見諒?！?

公孫先生點(diǎn)點(diǎn)頭：“今日功課已完成，且去便是。”

小傳義看向江辭：“還請江叔叔隨我一同前去迎接?！?

江辭笑道：“好。”

姚城南城門口。

小傳義穿戴整齊，與江辭站在城門口迎接霍家軍的到來，一隊親衛(wèi)肅立在身后。

雙方人馬數(shù)量的差距，呈現(xiàn)出巨大的落差。

然而在這樣的千軍萬馬面前，小傳義沒有露出絲毫怯意，穿戴整齊的他走向迎面而來的霍世勛，恭敬地行了個禮：“白傳義恭迎大將軍入城?！?

霍世勛眉頭皺起，目光越過小小的身影，看向身后的人，卻不見白璟。

他沉聲問：“白家所有人都去蓮城了？怎么讓你一個孩子前來迎接？”