同學(xué)們恍然大悟，我也暗暗吃驚。尹善美有如此敏銳的觀察力，難怪我的任何心思在她面前什么都瞞不住。

“鑒于這位同學(xué)的成熟的技法、細(xì)膩的表現(xiàn)力，以及敏銳的觀察力，我給了這幅作品滿分。”

教室里一片嘩然。要知道謝老頭對學(xué)生作品一向很苛刻，很少會(huì)打高分。這次破天荒打出一個(gè)滿分，實(shí)在讓人吃驚。

“好，現(xiàn)在對于這幅畫，我最后再提一個(gè)問題：根據(jù)你們對畫的欣賞，你們認(rèn)為，繪畫者對于畫里的人物，是一種什么心態(tài)？”

這么高深的問題，同樣沒人可以解答。

謝老頭笑笑：“那我說說我的看法吧，也不一定正確。我認(rèn)為，繪畫者對于筆下的孫祧這個(gè)人物，持著一種關(guān)心的態(tài)度。但是，她只是在一旁靜靜地觀察，以一種更高的高度。另外，從主體人物通過城市這種宏大背景的襯托來看，繪畫者對畫里的人物充滿了期待，在處理畫的時(shí)候，也是把他作為一個(gè)偉大的人物來描繪的。大家仔細(xì)看看，是不是有一種龐大的氣勢在里面？說句玩笑話：如果畫里的人物不是我們班里的同學(xué)，我真想把這幅畫命名為：偉人的悲傷。”

如果不是謝老頭，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道，尹善美對于我，竟然抱著這樣一種真實(shí)而復(fù)雜的情感。

“好，我們看下一幅?！敝x老頭走了幾步，用手指著我的素描。

全班早就認(rèn)出來了：畫里的人物就是尹善美。

謝老頭的心情似乎不錯(cuò)，他笑著說：“我很驚訝。這幅人物畫的主角又是我們班里的同學(xué)?？磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)很會(huì)觀察周圍的人物，能夠有能力表現(xiàn)周圍的事物，這才是素描的精髓。”

“這幅畫的構(gòu)局，借鑒的是歐洲宗教畫的一些因素。比如，從窗口射進(jìn)的陽光，一半陰影一半光明的臉部，甚至人物的笑容?？傮w來說，這是一幅非常不錯(cuò)的作品。下面我們來看這幅畫的細(xì)節(jié)處理?！?

“首先是頭發(fā)。繪畫者的鉛筆牽絲帶線，非常柔順地勾勒出頭發(fā)的線條，值得注意的是，整體來看，頭發(fā)是連在一起的，頭頂?shù)念^發(fā)并沒有分向兩邊，而換以強(qiáng)烈的光線轉(zhuǎn)移了觀看者的注意力。從這一點(diǎn)來說，繪畫者筆下表現(xiàn)的，不是一個(gè)俗人，有一種超然的感覺?！?

其實(shí)我當(dāng)時(shí)根本沒有想這么多，只是把覺得最美的瞬間用心在畫紙上表現(xiàn)出來。

“另一個(gè)細(xì)節(jié)依然是在頭發(fā)上，不過這次不是發(fā)根，而是發(fā)梢。大家仔細(xì)看，繪畫者在發(fā)梢的處理上，運(yùn)用了什么手法？”

謝老頭頓了一頓，喝了一口水：“他利用了長曲線，將頭發(fā)微微外翹。千萬別小看這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣一處理，完全擺脫了宗教畫的那種呆板，人物更加現(xiàn)代化，也更具有活力。加上在陽光斜射下半明半暗的甜美笑容，這幅畫給人的整體感覺堪稱完美。此外，在眼睛、嘴唇、衣飾等各方面，還有許多可圈可點(diǎn)之處。由于時(shí)間有限，我就不細(xì)講了。”

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