“可以生產(chǎn)解放c10汽車！”

“僅僅只用了五年時(shí)間。”

“怎么來(lái)的？”齊磊笑了，反問(wèn)大伙兒，“神奇嗎？”

“其實(shí)不神奇，都是抄作業(yè)抄來(lái)的。”

“拖拉機(jī)是t50坦克改的。”

“飛機(jī)也是軍機(jī)轉(zhuǎn)民用。”

“解放c10，其實(shí)就是大毛的吉斯卡車?！?

“全部來(lái)自于軍工向民用工業(yè)的轉(zhuǎn)換?！?

“至于軍工是哪兒來(lái)的？不用解釋了吧？”

“沒(méi)有那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，大毛會(huì)把這些軍工技術(shù)給我們嗎？甚至生產(chǎn)線整套的送過(guò)來(lái)嗎？”

“所以，從工業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了中國(guó)工業(yè)的跳躍式發(fā)展?！?

“可以說(shuō)，如果沒(méi)有那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有那五年的火箭式發(fā)展，新中國(guó)就沒(méi)有底氣挺過(guò)最艱難的那十幾年?！?

“其影響，不亞于國(guó)際地位的提升，已經(jīng)打出了國(guó)威、贏得了戰(zhàn)略緩沖這些看得見(jiàn)的收益?！?

此時(shí)，齊磊在講臺(tái)前踱步，“這就是視角的好處！你們有誰(shuí)從工業(yè)基礎(chǔ)的角度來(lái)看待那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了？”

眾人搖頭，確實(shí)很新奇！

聽(tīng)小齊導(dǎo)講課，最有意思的就在于，他是純粹的野路子，不會(huì)按照書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)照搬，而是更傾向于培養(yǎng)一種思維方式。

齊磊：“從不同視角，我們會(huì)看到不同的影像?！?

“對(duì)一件已經(jīng)有結(jié)論的事件，亦可以做出不同的判斷！”

留給同學(xué)們消化一會(huì)兒，齊磊終于回到正題。

“現(xiàn)在我們回到當(dāng)下的問(wèn)題。”

“第一個(gè)問(wèn)題，央視和學(xué)校為什么不替我說(shuō)話？”

“原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)結(jié)果，是可以接受的！”

“首先，我個(gè)人為什么要和米國(guó)人低頭，這是我的問(wèn)題。大家如果過(guò)分糾結(jié)于這個(gè)方向，那么即便你站的再高，視野也不會(huì)有多大。”

“如果能換一個(gè)視角，也許，你們的很多疑問(wèn)也就不是問(wèn)題了。”

齊磊繼續(xù)道，“我給你們提個(gè)醒吧！”

“這次合作，對(duì)中國(guó)的it產(chǎn)業(yè)有什么影響呢？”

有同學(xué)搶答，“中國(guó)it企業(yè)出海？”

齊磊搖頭，“狹隘了?！?

又有人道，“從政治角度來(lái)說(shuō)，展現(xiàn)了中國(guó)姿態(tài)，以及積極配合國(guó)際化的決心！”

齊磊，“還是太窄了！”

“那是什么？”

齊磊干脆拿起一支粉筆，回身到黑板前。

“咱們從頭分析，再說(shuō)一遍，不要把視角過(guò)度地集中在三石公司身上?！?

一一列舉。

“前提條件是，華爾街尋求對(duì)硅谷的制衡，準(zhǔn)備在it產(chǎn)業(yè)有所作為?！?

“這不是什么秘密！央視財(cái)經(jīng)、時(shí)政分析都有報(bào)道，都看了吧？”

眾人點(diǎn)頭，確實(shí)看了。

只不過(guò)沒(méi)細(xì)琢磨，還是那句話，關(guān)注點(diǎn)都在齊磊身上。

齊磊，“然后是三石公司尋求海外合作，與華爾街一拍即合，對(duì)不對(duì)？”

“對(duì)！”

齊磊，“米國(guó)金融資本與it資本之間的這場(chǎng)對(duì)抗，會(huì)產(chǎn)生哪些連鎖反應(yīng)呢？”

“？？？？”

齊磊，“首先，華爾街意圖在米國(guó)再造一個(gè)it產(chǎn)業(yè)鏈，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)?！?

“借用三石、arm這些外部力量來(lái)制衡硅谷，也不是什么秘密?！?

“那么問(wèn)題來(lái)了，怎么才叫制衡？首先體量起碼要對(duì)等吧？”

“怎么才叫體量對(duì)等？得打造一個(gè)規(guī)模足夠大的產(chǎn)業(yè)鏈條吧？”

“那打造一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條又需要哪些條件？”

眾人，“？？？？”

似乎抓住了什么，又不是那么清晰。

而穆正明、董北國(guó)卻是漸漸的凝重了起來(lái)。

因?yàn)樗麄円庾R(shí)到了齊磊在說(shuō)什么。

是啊，關(guān)鍵就在于這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條！

此時(shí)齊磊面向同學(xué)，真的像一個(gè)老師一樣，耐心講解，逐步分析。

“產(chǎn)業(yè)鏈都由什么構(gòu)成？”

“核心技術(shù)！上下游支撐！從原材料到生產(chǎn)、人工！”

有人似乎懂了，“三石進(jìn)入了核心產(chǎn)業(yè)，這才是關(guān)鍵?。俊?

齊磊一聽(tīng)，嫌棄地瞪了那位同學(xué)一眼，開(kāi)玩笑道，“把他給我哄出去，咱不要好高騖遠(yuǎn)的大聰明！”

哈哈哈，眾人大笑，知道這個(gè)答案是錯(cuò)的。

而那位同學(xué)一縮脖子，心說(shuō)，我說(shuō)錯(cuò)了嗎？

齊磊回身看著眾人，“視角又錯(cuò)了！”

“核心產(chǎn)業(yè)確實(shí)誘人。可是，米國(guó)人不傻，會(huì)那么容易讓你控制核心產(chǎn)業(yè)嗎？”

眾人，“……”

齊磊，“三石雖然試圖進(jìn)入核心，可是其中的困難很大，不是那么容易進(jìn)得去的?！?

“如果我們只把眼光放在核心圈，那只能說(shuō)明我們是夜郎自大，是好高騖遠(yuǎn)。”

“況且，從國(guó)家的角度出發(fā)，其實(shí)有比核心圈更有價(jià)值戰(zhàn)略級(jí)目標(biāo)。”

眾人豎起耳朵，誰(shuí)都知道，干貨要來(lái)了。

下一秒，齊磊，“那就是——底層勞動(dòng)！”

眾人一滯。

齊磊，“沒(méi)想到吧？底層勞動(dòng)，說(shuō)白了，就是臟活苦活累活！”

“這玩意有什么好戰(zhàn)略的？誰(shuí)愿意干一樣?！?

“可是你們想沒(méi)想過(guò)...一個(gè)it的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈條，是多么龐大而又復(fù)雜的科工體系？”

“……”

“再想一想，核心技術(shù)，核心圈固然高光。可是，支撐這個(gè)產(chǎn)業(yè)體系，需要多么龐大的底層建筑？”

齊磊掰著手指數(shù)，“基層碼農(nóng)、基礎(chǔ)材料加工、軟硬件裝配工人，以及配套的邊緣科技投入?！?

“還有基礎(chǔ)服務(wù)崗位！”

“這些要么是邊邊角角，要么就是附加值不高，賺不到什么錢(qián)的項(xiàng)目。”

“可是，千萬(wàn)別小看這些邊邊角角，他對(duì)我們的意義很大很大！”

“就拿智能手機(jī)來(lái)說(shuō)，如果把每一個(gè)零件都算在內(nèi)，從一個(gè)塑料外殼開(kāi)始算起，你們知道需要多少相關(guān)從業(yè)者嗎？”

“這是一個(gè)以百萬(wàn)計(jì)的龐大用工體系！”

“為什么一定要盯著核心圈？”

“再說(shuō)明確一點(diǎn)，華爾街與硅谷的對(duì)抗，華爾街可以用錢(qián)砸出一個(gè)核心來(lái)，可是底層建筑，他們比得過(guò)硅谷嗎？”

“說(shuō)句難聽(tīng)的，米國(guó)排名前二十的大學(xué)之中的微電子、軟件專業(yè)，前十的實(shí)驗(yàn)室，都是硅谷資助的，甚至干脆就是他們投資的！”

“在人才儲(chǔ)備上，華爾街就已經(jīng)輸了。”

“而重新打造一套產(chǎn)業(yè)體系，在米國(guó)，他有這個(gè)條件嗎？”

眾人，“沒(méi)有！”

齊磊，“那華爾街會(huì)怎么應(yīng)對(duì)？必然是親手打造一個(gè)核心圈，且牢牢掌握在自己手里。至于配套的邊邊角角，他們沒(méi)有別的選擇，只能繼續(xù)尋求外部支持?！?

“那么，這個(gè)外部支持從哪兒來(lái)？”

“哪里是全球互聯(lián)網(wǎng)、it的第二市場(chǎng)？”

眾人聽(tīng)到這兒，幾乎是異口同聲，“中國(guó)?。　?

齊磊，“對(duì)！中國(guó)！”

“中國(guó)不是唯一選擇，卻是當(dāng)下最好的選擇。”

“我們這里有廉價(jià)的勞動(dòng)力，有十億人的市場(chǎng)，有利好政策?！?

“他們把底層的苦活、累活放在我們這兒，那么對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是就業(yè)、盈利的問(wèn)題。”

“連帶著，對(duì)我們?cè)谌瞬诺呐囵B(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)的累積、技術(shù)環(huán)境、商業(yè)環(huán)境的促進(jìn)，等等等等，會(huì)產(chǎn)生多大的利好？”

“舉個(gè)例子吧，你們知道在這個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈條里需要多少碼農(nóng)？”

“這個(gè)數(shù)量龐大到，足以改變國(guó)內(nèi)的程序員就業(yè)，足以推動(dòng)各所大學(xué)相關(guān)專業(yè)的招生，足以把各所大學(xué)的相關(guān)專業(yè)水平拔高一個(gè)檔次！”

大伙兒都聽(tīng)傻了，這個(gè)視角，他們是真的沒(méi)考慮過(guò)。

齊磊，“你們是搞新聞的，新聞具有客觀性，可是新聞工作者卻一定要具有主觀性。”

“同時(shí)，做為新聞工作者，你們不但是向公眾傳播信息，也要向特定人群傳遞特定信息?！?

“有時(shí)候，你們甚至是一個(gè)時(shí)代的引領(lǐng)者！”

“所以，擁有寬闊的視角，是必需的?！?

“擁有在某一個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特視角，也是必需的本能?！?

“試想一下！”齊磊嚴(yán)肅起來(lái)。

“如果，你們現(xiàn)在就是持證上崗的新聞工作者！”

“如果，你們可以從it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的視角對(duì)當(dāng)下的時(shí)事進(jìn)行分析！”

“那么，且不多說(shuō)你的報(bào)道有多特別，有多高的傳播性和受眾?！?

“你們知道不知道，如果相關(guān)的從業(yè)者、相關(guān)大學(xué)的專業(yè)，因?yàn)榭戳四銈兊膱?bào)道從中得到啟發(fā)，開(kāi)始對(duì)尚未到來(lái)的大勢(shì)有所準(zhǔn)備，那你們又能改變多少人的命運(yùn)？”

“我覺(jué)得，這才是做為一個(gè)新聞工作者應(yīng)該有的主觀性、使命感和責(zé)任感?！?

……

這堂課齊磊上了很久很久，足足有三個(gè)多小時(shí)。

雖然那些不能說(shuō)的，他一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)，可是從各個(gè)方面對(duì)時(shí)事進(jìn)行了分析，真的是毫無(wú)保留的分享了自己的思想。

說(shuō)到口干舌燥，胃抽筋兒。

一直到下午快三點(diǎn)了，才往講臺(tái)上一癱，“下課！”

不行了，真不行了！

回想當(dāng)初老劉能奮戰(zhàn)整個(gè)晚自習(xí)，不由就佩服，那小個(gè)子，體力真好！

現(xiàn)在迫切想來(lái)杯水。

只是一抬頭，齊磊就怔住了。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，雛鷹二班的教室里已經(jīng)沒(méi)地方落腳了，窗臺(tái)上都蹲著人。

講臺(tái)旁邊，黑板兩邊，走廊里更是排出去好遠(yuǎn)。

不由得讓齊磊又慢慢挺直腰桿，為人師表起來(lái)。

兩手一背，五官凝固，“下課了，還這兒愣什么呢？”

“就這一回哈，下次這種腦殘問(wèn)題別來(lái)煩我！”

說(shuō)著話，哼著小曲兒，邁著四方步，和董大校長(zhǎng)那個(gè)做派一毛一樣，朝教室外走去。

大伙自覺(jué)地給小齊導(dǎo)擠出位置，目送其遠(yuǎn)去。

“他剛才說(shuō)啥了？”

……

“沒(méi)聽(tīng)清，烏魯烏魯，跟破鑼似的。”

……

“嘖嘖，還是不太行??！這才多一會(huì)兒？嗓子就廢了？”

……

“嗯嗯，小齊導(dǎo)確實(shí)不太行！”

哐當(dāng)，齊磊一步?jīng)]站穩(wěn)。

奶奶的，讓你站那兒不停說(shuō)三個(gè)多小時(shí)，你試試！？

老子很行的！

結(jié)果剛出雛鷹樓，董北國(guó)就追上來(lái)了。

“講的不錯(cuò)?！?

……

齊磊，“一般一般?！?

董北國(guó)，“什么？”

“……”

董北國(guó)，“算了，你別張嘴了。講的不錯(cuò)，以后多講講。”

“……”

“除了雛鷹二期，還有兩個(gè)事兒你得上點(diǎn)心?！?

“？？？？”

“總裁班又開(kāi)了一期，你講的好，你去給上上課?！?

“……”

“還有，下個(gè)月，你那個(gè)得力助手要帶隊(duì)來(lái)咱們校學(xué)交流，你負(fù)責(zé)一下?！?

“？？？？”

齊磊懵了，瞪著眼珠子，一腦門(mén)子問(wèn)號(hào)地看著董大校長(zhǎng)，意是：得力助手？誰(shuí)??？我咋不知道？

董北國(guó)，“老列維??！”

“上面安排的，要帶著幾個(gè)資本家，還有斯坦福的精英班來(lái)砸場(chǎng)子?！?

“你給我收拾他！”

齊磊，“……”

老列維可是“中國(guó)人民的老朋友”??！

收拾他，合適嗎？

……

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