阿嬌雖是孩子，卻比同齡人聰明早慧，也更敏感。

昨日顧莞寧說(shuō)了半天，她才勉強(qiáng)點(diǎn)頭同意和阿奕分開(kāi)。

不過(guò)，她很快就反悔了。

薛翰林正在給阿奕上課，阿嬌繃著一張小臉闖了進(jìn)來(lái)。什么也不說(shuō)，一屁股坐到阿奕身邊的小椅子上。

教導(dǎo)琴藝的夫子無(wú)可奈何地追了進(jìn)來(lái)，對(duì)著薛翰林苦笑：“薛翰林，實(shí)在對(duì)不住。阿嬌小姐嚷著要和阿奕公子一起上課，我怎么哄她也不理，非要到這兒來(lái)?！?

薛翰林：“……”

看著阿嬌怒氣沖沖的小臉，薛翰林也不知該說(shuō)什么是好。

倒是阿奕，看到阿嬌過(guò)來(lái)，十分開(kāi)心，拉著阿嬌的手道：“阿嬌，我一個(gè)人好無(wú)聊。你來(lái)的太好了！”

阿嬌緊繃著的小臉這才松懈下來(lái)，對(duì)阿奕笑道：“我也嫌悶。我們還是一起上課吧！”

阿奕連連點(diǎn)頭。

薛翰林：“……”

薛翰林有些頭痛，竭力和顏悅色地說(shuō)道：“阿嬌小姐，阿奕公子，昨日太孫妃不是已經(jīng)和你們說(shuō)好了嗎？從今日開(kāi)始，你們姐弟兩個(gè)就分開(kāi)上課。阿奕公子上午讀書(shū)，阿嬌小姐下午讀書(shū)，都由我來(lái)上課，并無(wú)區(qū)別?！?

“既然沒(méi)區(qū)別，為什么還要分開(kāi)？”阿嬌伶牙俐齒地反駁。

薛翰林能被太孫挑中，當(dāng)然有其長(zhǎng)處。除了絕佳的耐心之外，還有常人難及的口才應(yīng)變，立刻笑道：“因?yàn)榘尚〗闾^(guò)聰明，認(rèn)字的速度快。若是一起上課，進(jìn)度太慢，會(huì)浪費(fèi)天賦。我特意為阿嬌小姐準(zhǔn)備了新的授課內(nèi)容。”

阿嬌聽(tīng)著這番話，倒是高興了一些。不過(guò)，之后任憑薛翰林怎么說(shuō)，就是不肯離開(kāi)。

琴藝課的夫子，無(wú)奈之下只得先行離去。

薛翰林也只得一起授課。

兩個(gè)孩子倒是高興的很，一起讀書(shū)認(rèn)字。

阿嬌很體貼地放慢速度，和阿奕保持了一致的學(xué)習(xí)進(jìn)度。偶爾阿奕沒(méi)記住，阿嬌便悄悄地湊到他耳邊，壓低聲音告訴阿奕這是什么字。

太孫和顧莞寧夫妻回梧桐居，到了小書(shū)房外，看到的便是姐弟兩人頭靠著頭說(shuō)話的親密情景。

……

孩子背對(duì)著門(mén)邊，一時(shí)沒(méi)留意身后多了人。

薛翰林正要張口，太孫沖他輕輕搖頭。薛翰林立刻住了嘴。

太孫靜靜地站在那兒，默默地注視著一雙兒女，忽然體會(huì)到了顧莞寧復(fù)雜又矛盾的心情。

手心手背都是肉。自兩個(gè)孩子出世的那一刻開(kāi)始，在他們眼中，女兒和兒子一樣，都是他們的心頭至寶。有時(shí)候，兩人疼女兒還更多一些。

可如今，到了教育的問(wèn)題上，男女之別清晰又殘酷地?cái)[在眼前。

為了阿奕，兩人必須要分開(kāi)。

這么一來(lái)，阿嬌勢(shì)必又要受些委屈……

太孫略略側(cè)過(guò)頭。

顧莞寧凝望著一雙兒女，似未察覺(jué)到太孫的目光。她雖靜默無(wú)，目中卻閃過(guò)復(fù)雜的光芒。

太孫暗暗嘆口氣，握住顧莞寧的手。

顧莞寧這才側(cè)過(guò)頭，對(duì)著太孫抿唇一笑，然后張口道：“薛翰林，今日授課可結(jié)束了？”