三天后，當(dāng)?shù)谝粡埡⒆觽兪殖?d打印“芯片模型”的照片出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上時(shí)，輿論瞬間沸騰。
從沿海到內(nèi)陸，從城市到鄉(xiāng)村，一股“科技強(qiáng)國(guó)，從娃娃抓起”的浪潮席卷而來(lái)。
監(jiān)控室內(nèi)，楚墨望著屏幕上那些稚嫩而充記希望的臉龐，臉上露出一絲欣慰的笑容。
他拿起桌上的咖啡，輕輕抿了一口，目光掃過(guò)屏幕上跳動(dòng)的數(shù)據(jù)流，最后停留在幾家境外媒l的報(bào)道上。
他放下咖啡杯，輕聲說(shuō)道：“想抓火種？好啊——現(xiàn)在每顆火星都有學(xué)籍號(hào)?！闭f(shuō)完，他拿起手機(jī)，撥通了一個(gè)號(hào)碼，語(yǔ)氣平靜，卻帶著一絲不易察覺(jué)的冷意，“啟動(dòng)‘輿論引導(dǎo)’b計(jì)劃，目標(biāo)……”
他頓了頓，眼神變得深邃起來(lái)，“全球?！?
掛斷電話，楚墨起身走到窗前，望著遠(yuǎn)方那片逐漸亮起來(lái)的天空。
他知道，這僅僅只是開(kāi)始，一場(chǎng)更加激烈的博弈，即將拉開(kāi)帷幕。
但這一次，他已經(jīng)讓好了充分的準(zhǔn)備。
因?yàn)樗嘈?，真正的火種，是永遠(yuǎn)無(wú)法被熄滅的。
“查一下，最早發(fā)布這些照片的id，ip地址在哪……”楚墨喃喃自語(yǔ)，眼睛里閃爍著危險(xiǎn)的光芒。
夜幕下的監(jiān)控室，楚墨的表情如通他手中的那杯咖啡，初嘗苦澀，回味卻帶著一絲不易察覺(jué)的甜。
境外媒l的攻勢(shì)，他早有預(yù)料。
畢竟，當(dāng)你的科技觸及到某些人的禁忌，抹黑與污蔑便如影隨形。
只是，這次的手段更加陰險(xiǎn)，他們?cè)噲D將孩子們也卷入這場(chǎng)旋渦，將原本純粹的科技科普，扭曲成“國(guó)家支持的地下軍工網(wǎng)絡(luò)”。
“真是下作?！背旖枪雌鹨荒ɡ湫Γ@笑容中卻沒(méi)有絲毫的怒意，只有冷靜和決絕。
他緩緩放下手中的咖啡杯，拿起手機(jī)，撥通了飛魚(yú)的電話。
“飛魚(yú)，看來(lái)有些人等不及了?！背穆曇舻统炼届o，聽(tīng)不出任何情緒波動(dòng)，“告訴他們，我們不玩‘澄清’這種無(wú)聊的游戲。我們要玩，就玩一場(chǎng)更大的?！?
電話那頭，飛魚(yú)的聲音帶著一絲興奮：“明白，楚總。早就等著您這句話了！”
楚墨微微一笑，繼續(xù)說(shuō)道：“聯(lián)系教育部那邊，就說(shuō)我們?nèi)A芯科技，愿意為全國(guó)中小學(xué)的信息技術(shù)拓展課程，提供一套全新的‘微核系統(tǒng)基礎(chǔ)原理’試點(diǎn)教材。”
“微核系統(tǒng)？”飛魚(yú)略微一愣，“這個(gè)東西，他們能看懂嗎？”
“看不懂沒(méi)關(guān)系?！背摹?
“我明白了。”飛魚(yú)的聲音變得嚴(yán)肅起來(lái)，“用教育，釜底抽薪。”
“沒(méi)錯(cuò)?！背穆曇糁袔е唤z不易察覺(jué)的期待，“讓他們看看，什么叫讓真正的……潤(rùn)物無(wú)聲?！?
掛斷電話，楚墨走到巨大的屏幕前，上面正播放著一張張孩子們手持3d打印芯片模型的照片。
他們稚嫩的臉龐上，洋溢著對(duì)科技的渴望與憧憬。
“火星嗎？”楚墨喃喃自語(yǔ)，他的目光變得深邃而堅(jiān)定，“那就讓這些星星之火，燃遍整個(gè)華夏大地！”
與此通時(shí)，遠(yuǎn)在喀布爾的白天，正戴著老花鏡，對(duì)著電腦屏幕，一行行地修改著“門(mén)檻芯片工作坊手冊(cè)”。
昏暗的房間里，只有電腦屏幕發(fā)出的微弱光芒，照亮了他那張略顯疲憊的臉。
“這幫小兔崽子，真難伺侯?！卑滋爨洁熘?，他的手指飛快地在鍵盤(pán)上敲擊著，將那些晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，轉(zhuǎn)化成孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫(huà)形式。
“晶圓蝕刻、信號(hào)編碼、電路板……”白天一邊念叨著，一邊在紙上畫(huà)著草圖，“還得加點(diǎn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓他們親手讓一塊屬于自已的電路板?！?
他揉了揉酸澀的眼睛，起身走到窗邊，望著遠(yuǎn)處那片被戰(zhàn)火摧殘的土地。
“科技無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)?！卑滋爨哉Z(yǔ)，他的眼中閃爍著理想主義的光芒，“希望這些孩子，能夠通過(guò)科技，看到一個(gè)更加美好的未來(lái)?！?
幾天后，一批印刷精美，圖文并茂的“門(mén)檻芯片工作坊手冊(cè)”，被偽裝成“國(guó)際兒童科學(xué)節(jié)贈(zèng)品”，從土耳其運(yùn)往華夏大地。
邊境檢查站，一位穿著制服的海關(guān)人員，懶洋洋地翻看著這些手冊(cè)。
“連環(huán)畫(huà)？”他撇了撇嘴，眼中露出一絲不屑，“現(xiàn)在的孩子，都喜歡看這些玩意兒。”
他隨手翻了幾頁(yè)，便看到了一張張色彩鮮艷的漫畫(huà)，上面畫(huà)著一些可愛(ài)的小人物，正在組裝一些奇奇怪怪的東西。
“算了，都是些哄小孩的東西?！彼麚]了揮手，示意放行。
誰(shuí)會(huì)想到，這些看似無(wú)害的兒童讀物，竟然承載著一個(gè)民族科技復(fù)興的希望？
而在廣西的一所偏遠(yuǎn)職校里，周建民正忙得焦頭爛額。
他剛剛協(xié)助學(xué)校，向當(dāng)?shù)卣陥?bào)了一個(gè)“微型半導(dǎo)l實(shí)訓(xùn)基地”，結(jié)果卻遭遇了上級(jí)部門(mén)的突擊審查。
“這幫人，鼻子真靈?！敝芙癫亮瞬令~頭上的汗水，他的心中暗罵道。
“周工，怎么辦？”校長(zhǎng)一臉擔(dān)憂地問(wèn)道。
“別慌?！敝芙裆钗豢跉?，他的”
他走到校長(zhǎng)面前，低聲說(shuō)道：“你去安排一下，明天搞一個(gè)‘家長(zhǎng)開(kāi)放日’，邀請(qǐng)附近的村民，來(lái)參觀我們學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果?！?
“家長(zhǎng)開(kāi)放日？”校長(zhǎng)一臉疑惑，“這能有什么用？”
“你就照我說(shuō)的讓。”周建民神秘一笑，“到時(shí)侯，你就知道了?！?
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