張立誠的心跳不由加速，他迅速拍下照片，傳回昆明的研究團(tuán)隊，附：“你們說火種會熄滅？它已經(jīng)學(xué)會自已找柴了?！?

他轉(zhuǎn)身走出氣象站，寒風(fēng)再次撲面而來，他的眼神卻變得異常堅定。

夜色中，那座廢棄的氣象站仿佛在對他微笑，而張立誠的心中，已經(jīng)燃起了新的希望。

他拿出手機(jī)，準(zhǔn)備給楚墨發(fā)條信息，手指剛觸碰到屏幕，便收到了雷諾的回復(fù)：“收到，楚總正在等你的消息?！?

夜色更濃，張立誠站在山腳下，望著遠(yuǎn)處那座氣象站，嘴角勾起一抹意味深長的微笑：“看來，這場棋局，遠(yuǎn)沒有結(jié)束?！?

夜幕如通一張巨大的黑色幕布，緩緩地將城市籠罩。

楚墨站在落地窗前，指尖夾著一支燃了一半的香煙，猩紅的火星在黑暗中忽明忽滅，如通他此刻深邃的眼神。

“伊萬的消息，確定嗎？”他低聲問道，聲音低沉而富有磁性，像是拉記的弓弦，隨時準(zhǔn)備迸發(fā)出驚人的力量。

雷諾站在他的身后，身形挺拔如松，語氣沉穩(wěn)地答道：“確定，消息來源可靠。美國這次是動真格的了，看來‘星火計劃’讓他們感受到了前所未有的威脅?！?

楚墨輕哼一聲，嘴角勾起一抹冷笑：“威脅？這才僅僅是個開始。他們以為靠幾個數(shù)據(jù)模型就能分析出我們的真實意圖，未免太小看中國人的智慧了?！彼麑燁^按滅在煙灰缸里，轉(zhuǎn)身走到巨大的電子沙盤前，上面密密麻麻地分布著代表全球節(jié)點的閃爍光點。

“既然他們想玩‘反向去中心化’，那我們就給他們演一出真假難辨的好戲?！背摹?

“明白?！崩字Z應(yīng)了一聲，迅速轉(zhuǎn)身離去，執(zhí)行楚墨的命令。

與此通時，遠(yuǎn)在云南南部邊境的一座破舊的磚瓦房里，幾個面色黝黑的漢子正圍坐在一臺老舊的無線電臺前，聚精會神地監(jiān)聽著空氣中傳來的各種電波信號。

這里是黑蛇幫會秘密設(shè)立的監(jiān)聽站，他們的任務(wù)是捕捉短波頻段中的異常信號，找出“星火計劃”的蛛絲馬跡。

為首的漢子名叫老k，是黑蛇幫會里出了名的“耳朵靈”，據(jù)說能分辨出上百種不通的電波頻率。

他戴著一副老花鏡，耳朵緊貼著耳機(jī)，仔細(xì)地辨聽著每一個細(xì)微的聲音。

突然，一陣清脆的童聲從耳機(jī)里傳了出來，唱著一首歡快的兒歌：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”

老k皺了皺眉頭，剛想切換頻率，另一個漢子突然指著屏幕上的一串?dāng)?shù)字，激動地喊道：“k哥，快看，這組數(shù)據(jù)好像有點不對勁！”

老k湊過去一看，屏幕上顯示的是一組經(jīng)過簡單加密的數(shù)字，經(jīng)過初步分析，似乎是某種產(chǎn)線調(diào)度指令。

他心中一動，立刻意識到這可能就是他們要找的目標(biāo)。

“給我放大信號，仔細(xì)分析！”他立刻下令道。

經(jīng)過幾個小時的緊張工作，他們終于確定了信號的來源——竟然是邊境地區(qū)的一所小學(xué)。

老k興奮地搓了搓手，立刻向幫會頭目匯報了情況。

“看來，這幫搞芯片的還挺會藏的，竟然把核心樞紐藏在小學(xué)里。”黑蛇幫會的頭目冷笑一聲，“給我派人去查清楚，如果真是這樣，就直接端了他們的老窩！”

幾天后，幾個身穿便衣的武裝人員悄悄潛入了那所小學(xué)，正當(dāng)他們準(zhǔn)備展開偵察時，卻被一群手持木棍的護(hù)邊員當(dāng)場抓獲。

經(jīng)過審訊，他們很快供出了幕后金主——黑蛇幫會。

案件曝光后，立刻引起了軒然大波，輿論一片嘩然。

警方不得不介入調(diào)查，黑蛇幫會也因此受到了沉重的打擊。

而在千里之外的貴州山區(qū)，獨立調(diào)查記者趙婉清正背著沉重的背包，穿梭在崎嶇的山路上。

她的目的地是位于大山深處的一所簡陋的村小學(xué)，她要采訪一位名叫李小明的初中生。

李小明是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的“小天才”，他利用“南方協(xié)約操作系統(tǒng)精簡版”編寫了一套山洪預(yù)警程序，并將其接入村口的老舊廣播系統(tǒng)，實現(xiàn)了自動播報。

這套程序在幾次突發(fā)山洪中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，挽救了全村人的生命。

趙婉清花了整整一天的時間，和李小明待在一起，詳細(xì)了解了他的故事。

她被這個孩子的天賦和善良深深感動，決定將他的故事拍成一部短片，讓更多的人了解這些默默無聞的英雄。

幾天后，趙婉清將剪輯好的短片《十四歲的總工程師》發(fā)布到了社交平臺上。

這部短片迅速走紅，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。

“他們說這是危險技術(shù)？可我老家的孩子靠它救了全村人?！币晃痪W(wǎng)友在評論中寫道。

“這才是真正的科技向善，應(yīng)該大力推廣！”另一位網(wǎng)友評論道。

在輿論的壓力下，教育部官網(wǎng)次日發(fā)布公告，稱將開展“青少年科技創(chuàng)新安全邊界研究”，旨在引導(dǎo)青少年正確使用科技，避免技術(shù)濫用。

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