如果房屋再一倒塌，他們沒(méi)了遮風(fēng)擋雪之地，最終的結(jié)局定然是活活凍死。

而黃河水患也是一個(gè)千年難題，去歲在金殿上工部尚書(shū)畢棟對(duì)陛下說(shuō)若要拓展河道，所需花費(fèi)紋銀數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，最終陛下沒(méi)有再提這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閲?guó)庫(kù)里的銀子除去固有開(kāi)銷(xiāo)，所余已經(jīng)無(wú)幾。

終其原因，依舊要落在銀子這兩個(gè)字上，所以燕北溪看向了傅小官。

“你寫(xiě)的《富國(guó)論》我已經(jīng)看過(guò)，尚貴妃也已經(jīng)看過(guò)，只有陛下還沒(méi)有時(shí)間去看。把你叫來(lái)不是和你討論這《富國(guó)論》，而是我想問(wèn)問(wèn)你，你若是平陵和屈邑這兩個(gè)縣的縣令，你會(huì)如何去做？”

“揚(yáng)長(zhǎng)避短?！?

“說(shuō)人話！”

傅小官摸了摸鼻子，笑道：“那兩個(gè)地方我不清楚究竟有什么資源，聽(tīng)你們一說(shuō)想來(lái)種地肯定是沒(méi)前途的，那么為什么我們不改變一下思路？這就又回到了《國(guó)富論》上，那兩個(gè)地方就不能招商引資？就不能借著商人的力量建立工坊？”

“二位大人請(qǐng)仔細(xì)想想，如果我是那兩地縣令，我會(huì)向朝廷申請(qǐng)減少商人的稅收來(lái)吸納商人們來(lái)此建設(shè)工坊?！?

“那地方本來(lái)就窮，你再減免稅收……豈不是更窮？”商余問(wèn)道。

“非也，商大人您想，那地方的農(nóng)人本就食不果腹，如果他們進(jìn)入工坊作工，一來(lái)收入會(huì)提高許多，二來(lái)可以產(chǎn)生更大的價(jià)值，這些商品最終會(huì)在市面上流通，在這些商品的流通過(guò)程之中，國(guó)家就能夠獲得稅收。而那些農(nóng)人手里有了銀錢(qián)，他們就會(huì)消費(fèi)。他們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候銀錢(qián)在市面上流通，國(guó)家也能獲得稅收?！?

“這是一舉三得之事，農(nóng)人變成了工人，收入增加了，生活條件改善了。商人因?yàn)槎愂盏臏p免，也因?yàn)檫@些廉價(jià)的勞動(dòng)力，他們的商品成本隨之降低，銷(xiāo)路更廣，賣(mài)的更多，獲利也就更大。而第三得自然就是國(guó)家，商品的流通必然帶來(lái)貨幣的流通，稅收并不會(huì)因?yàn)槟莾傻氐臏p免而變少，相反，會(huì)變得更多。那兩縣的財(cái)政同樣如此，表面看稅收減少了，但事實(shí)上一定會(huì)增加?！?

“當(dāng)然，至于能夠增加多少，這就和各地父母官招商引資的能力息息相關(guān)。”

商余未曾看過(guò)《富國(guó)論》，對(duì)此簡(jiǎn)單的道理依然有些迷糊，畢竟商業(yè)這個(gè)玩意兒歷朝歷代可都是處于社會(huì)底層的存在。

他的思路依然局限在農(nóng)業(yè)上，而偏偏那地方的農(nóng)業(yè)壓根就沒(méi)法發(fā)展起來(lái)。

莫要說(shuō)憑借農(nóng)業(yè)的稅賦來(lái)支撐兩地縣衙的運(yùn)轉(zhuǎn)，就算一文錢(qián)不收，那兩地的農(nóng)人過(guò)的依然是食不飽腹的日子。

燕北溪是仔仔細(xì)細(xì)讀過(guò)《富國(guó)論》許多遍的，他開(kāi)始接受這本書(shū)里的觀點(diǎn)，對(duì)于傅小官的這一席話心里是明白的。

只是陛下因?yàn)樘笾逻€未曾臨朝，他也不敢將這一政策推行出去。

當(dāng)然，對(duì)于此書(shū)之政策，他也有諸多擔(dān)心，尤其是全民逐利，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致農(nóng)人不事莊稼？軍士不事武業(yè)？學(xué)子不思學(xué)問(wèn)等等！

雖然傅小官在那書(shū)中對(duì)此也作出了解釋?zhuān)⒚魃鐣?huì)之分工只會(huì)讓各行各業(yè)更加專(zhuān)精，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶動(dòng)格物的進(jìn)步。

而格物的進(jìn)步會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，農(nóng)人的生產(chǎn)效率會(huì)變得更高，將士們的盔甲武器會(huì)變得更好，學(xué)子們也不一定非得苦讀圣賢，他們甚至可以選擇格物之學(xué)。

在那富國(guó)論的最后，傅小官甚至提出了在稷下學(xué)宮開(kāi)設(shè)格物學(xué)這門(mén)課程，由工部官員主講，目的是追求事物真理，洞悉原因，造福社會(huì)。

當(dāng)然，他也說(shuō)了要扭轉(zhuǎn)學(xué)子們對(duì)格物學(xué)的認(rèn)知，依然要從經(jīng)濟(jì)行為著手，只有當(dāng)他們看見(jiàn)了其中的巨大優(yōu)勢(shì)，才可能有部分學(xué)子對(duì)格物產(chǎn)生興趣，否則，他們所想依然是十年寒窗，只為入朝為官云云。

這是一個(gè)浩大的系統(tǒng)工程，以燕北溪之眼界，他深知如果推行下去，就是一場(chǎng)巨大的社會(huì)變革，但他不知道最終的走向會(huì)如何，所以他難以決策。

燕北溪沉思數(shù)息，看向了傅小官。

“武朝文會(huì)回來(lái)之后，我想派你去一趟屈邑平陵兩地?！?

傅小官一怔，連忙說(shuō)道：“下官?zèng)]空！”

開(kāi)什么玩笑？

把我派去那鳥(niǎo)不拉屎的地方，窩在家里他不香嗎？

“這不是和你商量……”燕北溪站了起來(lái)，錘了錘老腰，“這是命令！”

他向門(mén)口走去，又丟了一句話：“你可以去那兩地實(shí)地考察一番，我允許你將西山的產(chǎn)業(yè)帶去那兩地?！?

傅小官呆呆看著燕北溪的背影，恨不得扇自己兩巴掌，我特么的，這分明就是作繭自縛！

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