陳歌很同情櫻白，但如果櫻白不開口，他也沒(méi)辦法去幫助對(duì)方。

“我是剛轉(zhuǎn)校來(lái)的新生，對(duì)這學(xué)校還不太了解，要是說(shuō)的某些話讓你感到不舒服，希望你不要往心里去。”

女孩精神狀態(tài)很不穩(wěn)定，強(qiáng)行逼問(wèn)可能會(huì)導(dǎo)致她直接崩潰，為了女孩的安全考慮，陳歌記住了女孩的病床號(hào)，準(zhǔn)備合上簾子等會(huì)再過(guò)來(lái)。

厚厚的白布重新的合上，將病床和外界隔絕成兩個(gè)不同的世界。

陳歌轉(zhuǎn)身朝下一個(gè)病床走去，沒(méi)邁出幾步，突然感到衣服下擺被人拽動(dòng)。

回頭看去，一只蒼白的手從白布下面伸出，抓住了他的衣服。

“逃走吧，不要在這所學(xué)校里上課，你會(huì)發(fā)瘋的?！睓寻椎穆曇艉艿?，需要集中注意力才能聽清。

“我倒是感覺(jué)咱們學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛停好的，大家也很喜歡跟我交朋友。”陳歌不怕女孩害自己，就怕女孩不開口，只要能交流，一切都好說(shuō)。

“回你以前的學(xué)校去，回去吧。”女孩的聲音中帶著一絲哀求，她沒(méi)有說(shuō)具體的原因，但是陳歌能從她的語(yǔ)氣中聽出，這孩子確實(shí)是在為他考慮，不希望他受到傷害。

在門后血紅色的世界里，竟然還有這么善良的女孩，陳歌自己都覺(jué)得不可思議。

“我不能回去?！标惛枭砸煌ｎD，大腦在零點(diǎn)幾秒內(nèi)已經(jīng)想好了一套說(shuō)辭：“我在以前的學(xué)校里遭遇過(guò)校園霸凌，我不知道自己做錯(cuò)了什么，那些人就天天以欺負(fù)我為樂(lè)趣，我爸媽為此找了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，可越是這樣那些人就越過(guò)分，到最后班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人愿意和我做朋友。我實(shí)在呆不下了，所以才轉(zhuǎn)校到了這里。”

“你在以前的學(xué)校被欺負(fù)，所以轉(zhuǎn)學(xué)到這里？”白布被掀開一條縫，露出了櫻白那巴掌大的臉。

她眼中的恐懼褪去不少，取而代之的是驚訝和擔(dān)憂：“我都不知道該怎么跟你說(shuō)，如果你不想再次受到傷害，我勸你還是去其他學(xué)校吧?！?

可能是同為被霸凌者，櫻白和陳歌之間的關(guān)系拉近了不少。

“為什么？今天是我轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的第一天，半個(gè)小時(shí)前我還在講臺(tái)上做自我介紹呢，現(xiàn)在就走不太合適吧？”陳歌在誘導(dǎo)女孩說(shuō)出真相，他需要了解更多信息，才能真正幫助對(duì)方，改變這個(gè)學(xué)校。

“這所學(xué)校像一個(gè)黑色的漩渦，你必須要在靠近之前離開，一旦身處其中就再也無(wú)法逃離，你會(huì)被它們拖拽到深淵最底層，要不粉身碎骨，要不就成為和它們一樣的怪物?！迸⒆诓〈采?，她拒絕和外面的世界接觸，把手伸出白布似乎已經(jīng)是她的極限了。

“有那么恐怖嗎？”門后血紅色的世界和鏡子里畫家構(gòu)建的校園形成鮮明對(duì)比，此時(shí)此刻陳歌有些理解畫家和常雯雨了。

一個(gè)只接納美好和希望，撕裂人性；另一個(gè)選擇逃避，躲到不會(huì)受傷害的地方。

他們獲得學(xué)校意志認(rèn)可的做法比較討巧，不能說(shuō)錯(cuò)，只是并未從根本上解決問(wèn)題。

“你會(huì)被同化的，想要不被欺負(fù)，最后只能把自己變成怪物。”櫻白應(yīng)該是很久都沒(méi)有跟人說(shuō)過(guò)話，看著陳歌比較面善，又是轉(zhuǎn)校生，所以才選擇和陳歌交流。

“只有這兩種情況嗎？那你……”陳歌放下背包，坐到了病床旁邊。

白布隔絕的病床就像是女孩封閉的內(nèi)心，陳歌帶著善意一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)她的世界當(dāng)中。