“幼兒園或許沒(méi)有外面那么多花樣，但至少保證孩子們得到很好的照顧啊，有足夠的娛樂(lè)玩耍的時(shí)間，身體健康！至于小學(xué)的李校長(zhǎng)，我跟他也很熟！”

“他以前來(lái)找我去給學(xué)校里面上美術(shù)課，我也是那邊的國(guó)畫(huà)老師之一！而且我還會(huì)帶他們做手工課，制作發(fā)卡或者是一些飾品！”

“我自始至終我們四方島，環(huán)境是封閉的，是因?yàn)閸u上有敏感單位，也有軍區(qū)，需要一些外在的限制條件，阻止一些別有用心的人過(guò)來(lái)搞破壞！”

“可事實(shí)上，我們的眼界，我們的思維其實(shí)并不封閉！咱們島上的那些退休的，只要有絕活的，哪一個(gè)沒(méi)被李校長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校教小孩？”

“就拿那個(gè)老周來(lái)說(shuō)，象棋下得特別好！當(dāng)年還還代表省里去比賽呢，現(xiàn)在是學(xué)校特聘的象棋老師！小孩子對(duì)象棋感興趣的，都可以跟他學(xué)！”

“民以食為天，我們是島嶼，吃得最多的就是海鮮！幾乎所有的孩子都去趕海捕魚(yú)，但未必做過(guò)飯，把興旺酒樓的大廚，請(qǐng)到學(xué)校的食堂，教學(xué)生如何處理海鮮做海鮮！”

“雖然這一切很麻煩，但通過(guò)各種各樣的實(shí)踐，讓孩子們開(kāi)闊了眼界。他們或許做得并不好，不是因?yàn)樗麄兡芰Σ恍?，而是因?yàn)闀r(shí)間不夠，沒(méi)有深入的學(xué)習(xí)。只有真正的喜歡，才會(huì)被激發(fā)，然后進(jìn)一步的主動(dòng)學(xué)習(xí)，加入相應(yīng)的興趣班！”

劉美蘭這段時(shí)間被四方島上的教育論震驚得五體投地。

四方島別看是個(gè)島嶼，但能人真的非常多！

李校長(zhǎng)又是一位知行合一的人，人緣又好。只要是對(duì)學(xué)生有益的，都會(huì)把人請(qǐng)過(guò)去，教學(xué)生。

劉美蘭笑著點(diǎn)頭：“是的呀，所以我也覺(jué)得四方島的教育很不錯(cuò)，捐款，希望能夠提高老師待遇的同時(shí)還能改善學(xué)校的教育環(huán)境?！?

老霍師傅笑著點(diǎn)頭，“我們家也捐！畢竟以后我們家的孩子也在那邊上學(xué)，有錢的出錢，有力的出力。誰(shuí)有天分，誰(shuí)有能力，誰(shuí)自律，真的能夠成才！絕對(duì)不會(huì)埋沒(méi)。”

劉美蘭點(diǎn)頭，“是的！謝謝你們默默支持四方島教育！”

老霍師傅笑了笑，“這些都是應(yīng)該的！”

鎮(zhèn)政府和學(xué)校的公賬上，接受全島百姓監(jiān)督的捐款，也越來(lái)越多。

李校長(zhǎng)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，申請(qǐng)這些錢的時(shí)候，會(huì)有詳細(xì)的申請(qǐng)材料，同時(shí)還有老師們和學(xué)生們的簽名，把這些錢用到了實(shí)處。

四方島小學(xué)和初中的環(huán)境，以肉眼可見(jiàn)，越來(lái)越好。

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