神經(jīng)元線必須接入作戰(zhàn)服上的驅(qū)動(dòng)器，才能夠激活共感系統(tǒng)。

另外。

每臺機(jī)甲都會(huì)記錄駕駛員的腦波。

只有通過作戰(zhàn)服頭盔上的裝置。

才能夠格式化之前的記錄。

重新記錄腦波。

羅閻想要李訾的全套作戰(zhàn)服。

就是為了洗掉之前的腦波記錄。

讓自己小隊(duì)里某一個(gè)人，來駕駛‘雨燕’。

這非但會(huì)讓a組再增加一份戰(zhàn)力。

也為了羅閻自己接下來要做的事情更容易一些。

聽到羅閻要全套作戰(zhàn)服。

沈煜大概猜到他的想法。

頓時(shí)皺眉道：“羅同學(xué)，大家畢竟相識一場?！?

“就不能打個(gè)商量嗎？”

“有道，凡事留一線，日后好相見?！?

“2000學(xué)分換能量爐和機(jī)甲，已經(jīng)是我們最大的讓步了。”

“你，你等等。”

“你別走啊。”

羅閻根本不想跟他廢話。

要么滿足他的要求。

要么戰(zhàn)場上見。

什么凡事留一線。

在以前可能行得通。

在現(xiàn)在就是個(gè)笑話。

你給人家留一線。

日后人家有機(jī)會(huì)反手就給你一刀。

這種事，他已經(jīng)經(jīng)歷過。

不想再體驗(yàn)了。

他身上的每一道傷疤。

都是為自己的天真買的單！

李訾這時(shí)果斷道：“我們答應(yīng)你。”

“2000學(xué)分，換能量爐和全套作戰(zhàn)服！”

沈煜愕然看向旁邊的同學(xué)。

李訾推了下自己厚厚的眼鏡道：“相信我?！?

“如果現(xiàn)在不答應(yīng)?！?

“他走出這個(gè)門，咱們接下來就只有一臺機(jī)甲能用?！?

“現(xiàn)在?！?

“至少有兩臺?！?

羅閻回過頭。

有些意外。

這女孩倒是懂自己。

此事就這么定下。

羅閻又多了2000學(xué)分。

但這是他的私事。

因此不計(jì)入考核成績里。

交出全套作戰(zhàn)服。

拿回能量爐。

沈煜兩人回到營地。

卻見營地里來了‘客人’。

二年級的夏云和周峰。

“我們想跟你們結(jié)盟?！?

指揮中心里。

夏云開門見山，直道來意。

另一個(gè)二年級生也道：“你們應(yīng)該知道，王磊同學(xué)他遭遇不幸?！?

“我們很遺憾，但測試還要繼續(xù)?！?

“你們的事我們也有所耳聞?！?

“你們現(xiàn)在，也剩下兩臺機(jī)甲。”

“這樣一來，目前四支隊(duì)伍里，就我們兩支隊(duì)伍的實(shí)力最弱?！?

“所以，我們何不聯(lián)手？”

“只要斬獲巨獸，不管誰斬首，我們兩隊(duì)平分?！?

“而且，我們聯(lián)手的話，就有四臺機(jī)甲?！?

“這樣其它隊(duì)伍要打我們注意時(shí)，就得考慮考慮。”

夏云也道：“還有，我們四臺機(jī)甲的話，狩獵巨獸，肯定會(huì)更有效率。”

“你們覺得呢？”

林誠點(diǎn)頭道：“我覺得沒有問題?！?

“你們怎么說？”

沈煜比較謹(jǐn)慎地道：“好是好，但在學(xué)分分配方面，我覺得應(yīng)該先請教老師?！?

“他們同意了，我們就聯(lián)手?！?

他這樣做有兩個(gè)目的。

一是向評委會(huì)求證學(xué)分分配的可行性。

另一個(gè)，則是間接地讓評委分做個(gè)見證。

別到時(shí)候在學(xué)分分配方面發(fā)生糾葛。

a