陸浩聽(tīng)后，坐在辦公桌前，率先開(kāi)口道：“倪局長(zhǎng)，教育系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題，具體怎么解決，你跟洪縣長(zhǎng)回頭溝通就行，我喊你來(lái)，主要是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是安興縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教育資源不均衡的問(wèn)題。”

“按片區(qū)上學(xué)，也就是學(xué)區(qū)劃片，是現(xiàn)在教育的常見(jiàn)分配方式，避免好學(xué)生都涌入縣城的學(xué)校，對(duì)各個(gè)學(xué)校相對(duì)也算公平，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的師資力量，教學(xué)設(shè)施等等還是不如縣城，這個(gè)問(wèn)題必須得想辦法解決了，這也是我來(lái)找你的目的。”陸浩表明了態(tài)度。

“陸縣長(zhǎng)，洪縣長(zhǎng)，教學(xué)設(shè)施我們可以給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分批撥款，加強(qiáng)硬件建設(shè)，但是師資力量卻不好解決，很多縣城的好老師并不想去鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū)，他們覺(jué)得每天上下班還得開(kāi)車(chē)，無(wú)法顧家，來(lái)回跑比較累......”倪振冬說(shuō)著難處。

“我不想聽(tīng)這些?！标懞拼驍嗟溃骸拔医o你提供三個(gè)思路，你要盡快完成安興縣教育系統(tǒng)的改革，第一，輪換教學(xué)，必須確保縣城老師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師要進(jìn)行輪換，也就是縣城的老師也要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)有排課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師要過(guò)去縣城的老師教書(shū)，兩邊都各自的相互學(xué)習(xí)，借此實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師資源的共享和優(yōu)化配置?！?

“第二，交通補(bǔ)貼，凡是愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校代課的老師，交通費(fèi)和油費(fèi)可以全額報(bào)銷(xiāo)，或者你們把這部分錢(qián)補(bǔ)充到他們績(jī)效里去，要減少他們的后顧之憂(yōu)”

“第三，提高課時(shí)費(fèi)，參與城鄉(xiāng)輪換的老師，老師上一節(jié)課的費(fèi)用要翻倍，如果老師還沒(méi)有積極性，那就翻三倍，總之要提高這些愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校授課的老師待遇，能者多勞，只要錢(qián)到位了，我就不信他們會(huì)不動(dòng)心，等將來(lái)去的老師拿到了不錯(cuò)的工資，我想其他老師也會(huì)紛紛效仿?！?

“我大概就想到了這三點(diǎn)，你回頭可以跟洪縣長(zhǎng)再詳細(xì)溝通，補(bǔ)充一些吸引城鄉(xiāng)老師輪換的方法，你擬個(gè)教育改革方案吧，有好的想法都要寫(xiě)進(jìn)去，我希望安興縣在教育改革上，能成為咱們市的標(biāo)桿，肖書(shū)記也非常關(guān)心這項(xiàng)工作，他和我一樣，希望安興縣的教育改革方案，在國(guó)慶后能上縣常委會(huì)討論?！标懞埔豢跉舛诹撕芏唷?

倪振冬在本上認(rèn)真地記著，生怕遺漏了重點(diǎn)。

陸浩確實(shí)說(shuō)的很有道理，提高老師待遇，將老師的工資跟輪換教學(xué)掛鉤，給的錢(qián)越多，這些老師越容易動(dòng)心參與進(jìn)去。