少年催動(dòng)牛車(chē)，這輛老邁的車(chē)吱吱呀呀地往前走。
至于為什么以這個(gè)少年為馭者，畢竟夫子家的牛脾氣比較猛烈，多少年諸國(guó)之旅都走下來(lái)而沒(méi)有被哪家強(qiáng)盜做了牛肉干，就顯而易見(jiàn)不是一般的老牛了。
子路都被一牛蹄子踹翻過(guò)。
尼瑪捂著肚子打滾。
是夜提刀來(lái)見(jiàn)。
復(fù)踹之。
子路，倒也，再起不能。
導(dǎo)致直接后果，這頭牛只在夫子和這個(gè)奇怪少年面前比較老實(shí)。
夫子是因?yàn)?，夫子?huì)和它講道理。
各種意義上。
而對(duì)那少年則是不知為何了。
幾乎是一種本能的畏懼。
牛車(chē)的速度不慢，但是其余諸弟子腳力也很快，子路很快就又開(kāi)始生悶氣了，在老牛中途休息要吃草的時(shí)候，眾弟子去找草，去摘樹(shù)枝準(zhǔn)備生活，那少年詢(xún)問(wèn)子路。
子路悶聲道：“我不喜歡老聃?！?
“為什么？”
這位勇武而剛強(qiáng)的男子挑了下眉毛，道：“我認(rèn)可這位老先生的智慧，他的器量不比老師高，卻也不會(huì)比老師低，他的智慧也同樣如此，令我所不喜歡的，是他的選擇?！?
“這天下禮崩樂(lè)壞，兒子殺死父親，父親殺死兒子，如同南子那樣和兄長(zhǎng)私通的情況屢見(jiàn)不鮮，還有背信棄義，彼此攻殺的事情，同樣不斷再發(fā)生，這個(gè)世道如同一個(gè)泥水潭，無(wú)數(shù)的百姓墜入了泥土里?！?
“老師選擇去盡全力地把人們拉出來(lái)，救出來(lái)。”
“想辦法讓更多人來(lái)把他們從這泥潭里救出來(lái)。”
“而那位老聃卻選擇了冷眼旁觀(guān)，超脫人世，淡然處之，你讓我怎么能喜歡得起來(lái)呢？不，甚至于不能這樣說(shuō)，因?yàn)檫@天下百姓，是沒(méi)有資格去讀書(shū)學(xué)習(xí)的，所謂使民愚，他們甚至不知道自己陷入了什么世道?！?
“現(xiàn)在這人世啊。”
“如同一個(gè)四四方方的鐵屋子，是絕無(wú)窗戶(hù)而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，對(duì)自己的處境毫無(wú)察覺(jué)，不久都要悶死了，老師憤怒地砸這屋子，想要打開(kāi)，把知識(shí)傳授出去，想要讓更多人意識(shí)到這世道不對(duì)?！?
“而老聃，而那楚狂人，那些所謂的隱士則是冷眼旁觀(guān)，不和這個(gè)世道同流合污，卻也不去讓人驚醒，自耕自食，隱居人間，甚至于嘲笑老師，說(shuō)你反正打不開(kāi)這籠子，還會(huì)導(dǎo)致自己有殺身之禍，多么愚蠢啊，不如隱居，不如隱居。”
“不……，老聃和他們不一樣?！?
子路又嘆了口氣，反駁自己，并且苦惱道：“不一樣?！?
“如果只是那樣愚蠢的人，我也不會(huì)在意?！?
“誠(chéng)然，許多的人不理解老師，甚至于作詩(shī)歌嘲笑他，說(shuō)這個(gè)時(shí)代的道德都在降低，老師這樣的人這樣的事必然會(huì)引來(lái)殺身之禍，不如隱居，不如隱居；但是這樣獨(dú)善其身的人，在我看來(lái)不過(guò)是嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)雀?！?
“安然于在樹(shù)枝上的起落，滿(mǎn)足于腐爛的漿果和地上的雨水。”
“在這個(gè)已經(jīng)腐朽的大樹(shù)上尋找著蟲(chóng)子果腹?！?
“嘲笑天上的鴻鵠?！?
“這樣的人，是不值得一笑的?！?
少年訝異想了想：“兄長(zhǎng)你認(rèn)為，老師是鴻鵠？”
“不！”
子路毫不客氣地反駁：“世上沒(méi)有一種鳥(niǎo)能和夫子媲美，若用鳥(niǎo)來(lái)形容，唯獨(dú)鳳中之皇可以勉強(qiáng)比擬，那些人連鴻鵠的志向都無(wú)法理解，又如何能夠理解鳳皇呢？”
少年低聲道：“老師的志向是……”
子路訝然：“對(duì)，你那時(shí)候不在?！?
“是大同之世。”
子路沉吟了下，解釋道：“老師說(shuō)過(guò)，所謂大同之世?！?
“大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦?！?
“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)?！?
“貨惡其棄于地也不必藏于己，力惡其不出于身也不必為己?！?
“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同?！?
子路眼睛明亮地重復(fù)了夫子在祭者上的話(huà)，而后黯然道：
“只是，我現(xiàn)在也明白了，其實(shí)老師也明白的，這個(gè)時(shí)代是不可能出現(xiàn)他所期望的大同之世的，天下為公，選賢與能，講信修睦這些且不提了?！?
“禮崩樂(lè)壞的時(shí)代，各國(guó)征伐，當(dāng)年和南子私通的親兄弟都去衛(wèi)國(guó)當(dāng)官了，陳靈公和臣下之妻通奸，還穿著那女子衣物上朝炫耀，各大家族把持諸國(guó)，選賢與能個(gè)屁。”
子路粗魯?shù)亓R了一句：
“南子可是宋國(guó)的公主，他的兄長(zhǎng)是宋國(guó)的公子?！?
“這樣可見(jiàn)宋國(guó)禮崩樂(lè)壞到什么程度。”
“還有那衛(wèi)公……”
“一國(guó)之主，居然還讓那南子私通的兄長(zhǎng)來(lái)自己國(guó)中做了上卿?！?
他遲疑了下，左右環(huán)視，和自家小師弟對(duì)視一眼。
異口同聲道：
“md慫包！”
“md色狗！”
少年咧嘴笑起來(lái)。
子路則是暢快地放聲大笑，他是那種游俠氣很重的人，名望早已經(jīng)滿(mǎn)天下，現(xiàn)在的各國(guó)，因?yàn)楸撑阎聲r(shí)有發(fā)生，當(dāng)外來(lái)之人進(jìn)入一個(gè)新的國(guó)家當(dāng)官員，需要得到這個(gè)國(guó)家的盟誓，發(fā)誓保護(hù)這個(gè)來(lái)投之人的生命安全。
但是當(dāng)時(shí)卻有一位大夫說(shuō)道‘使季路要我，吾無(wú)盟矣！’
只要子路的一句話(huà)，那我不需要盟約就可以來(lái)這里。
一個(gè)人的承諾，甚至于重于一個(gè)千乘大國(guó)的盟約。
這就是子路此時(shí)的聲望。
而他只是夫子的一個(gè)弟子。
不過(guò)他仍舊選擇侍奉自己的老師，聲音頓了頓道：“見(jiàn)微而知著，可知道衛(wèi)國(guó)現(xiàn)在是什么樣子了啊，而今，連選賢與能，講信修睦都做不到啊，更何況其他呢？人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。”
“使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)?！?
“這樣的時(shí)代，千年后，兩千年后會(huì)不會(huì)有？”
“至于貨惡其棄于地也不必藏于己，力惡其不出于身也不必為己，我只能說(shuō)，這只是老師的理想而已，哪怕是我也無(wú)法理解和認(rèn)同，小師弟，你說(shuō)怎么會(huì)有這樣的時(shí)代呢？”
子路無(wú)法理解地道：
“所有人珍惜貨物和財(cái)物，卻不是為了自己的欲望。”
“這個(gè)世界的每一個(gè)人都認(rèn)真勞作，也都不是為了自己?！?
“沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有陰謀，甚至于沒(méi)有盜賊?！?
“天下為公?！?
“這個(gè)世界，不可能存在的吧?！?
他復(fù)雜嘆氣：“我知道那會(huì)是很美好的，幾乎是最好的時(shí)代，但是，我不相信這樣的世界真的會(huì)出現(xiàn)，我只是猜測(cè)，或許老師是看到了這樣時(shí)代的可能性，大同之世的可能性。”
“才會(huì)對(duì)這樣渾濁的人間越發(fā)地?zé)o法忍受吧?！?
“那些所謂的楚狂人之流，不過(guò)是看到了夫子即將蒙受的苦難而不自知地嘲諷；而老聃則是能夠理解老師看到的大夢(mèng)，卻以一種這是不可能的的想法，選擇了淡然離開(kāi)這個(gè)時(shí)代，既無(wú)法改變，便索性冷眼旁觀(guān)?！?
“那些所謂堪破人間的隱士，周公時(shí)代就會(huì)有，未來(lái)也會(huì)有?！?
“夫子卻只有一個(gè)。”
其余的孔門(mén)弟子也跟了過(guò)來(lái)。
那少年想了想，疑惑道：
“既如此，夫子，為什么還要去遵循周禮呢？”
那些弟子們彼此對(duì)視一眼，突然齊齊地放聲大笑起來(lái)。
“周禮？！”
子路笑得前俯后仰，旁邊溫和男子回答道：“《周禮·地官司徒·保氏》有，養(yǎng)國(guó)子以道。乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂(lè)，三曰五射，四曰五御，五曰六書(shū)，六曰九數(shù)。”
“所謂國(guó)子，便是貴族和世家。”
“而今天下仍舊如此，唯獨(dú)國(guó)子方才有資格學(xué)習(xí)六藝，百姓便只知種地養(yǎng)蠶即可，尊崇的治國(guó)之法是以愚民為主的，民之難治，以其智多……只能說(shuō)，老師年輕時(shí)候推崇周禮而已?！?
子路復(fù)又大笑，指了指自己，又指了指那少年：“我是路邊游俠兒，你更是無(wú)名無(wú)姓之人，而諸師兄弟里，多有貧苦，若說(shuō)遵循周禮，那有教無(wú)類(lèi)的老師，本就是天底下最不信奉那周禮的人了！”
“竟敢將貴族國(guó)子的六藝，廣為傳授?！?