人類就是這樣的生物。從中世紀(jì)魔女狩獵開始一直至今，都是如此，可以那么輕易地，對(duì)一個(gè)人“定罪”。比起任何鬼魂，都更加殘忍可怕的，就是人！

中午時(shí)分。

“我都說了沒有！你吃飽了飯沒事做啊你！要租書就租，否則就走人！”

租書店老板不耐煩地推著葉想，他完全否認(rèn)了昨天劉老師來過的事情。

錄像廳老板也是同樣的說法，說從沒有看到過劉老師來過。

葉想嘆了口氣，說：“那……我在這租書，我去選一選……”

金書冬的想法是等在這看看劉老師會(huì)不會(huì)來。而他則是跑到書架前面，翻起了漫畫書來。

“都是些看過的內(nèi)容啊……哆啦a夢(mèng)短篇集還有十五本沒有入手，特別是第34卷和第36卷，特別想看。還有電影版大長(zhǎng)篇的第1卷，第12卷……七龍珠也是，娜美克星篇我只看到第25卷，想看后面的劇情啊……云松君說很快孫悟空就要變成超級(jí)賽亞人了，我要是像孫悟空那么強(qiáng)，就沒人敢欺負(fù)我了吧……”

接著，他繼續(xù)喃喃自語：“為什么到這里的學(xué)校還是和以前一樣！為什么一定要欺負(fù)我，打得我都不敢還手，結(jié)果只好求爸媽幫我換一所高中……好不容易贊助了點(diǎn)錢，才到這所高中來借讀，為什么還是會(huì)被欺負(fù)……還要寫一張500字檢討書，親自到歷史老師那邊去道歉?？蓯喊?！又不是我一個(gè)人的問題，是周濤他先挑釁的！為什么就找我一個(gè)人？說到底都是因?yàn)閯⒗蠋煹氖虑?，可是我真的是看到他了??！?

就在此時(shí)，他的感知網(wǎng)接收到了某個(gè)人的存在，繼而他立即回過頭去！

葉星隕！

他是知道葉想在這家租書店的，那么他是來找自己的？刺探還是……

葉星隕來到葉想面前，表演出驚訝的樣子，說：“你也在這？”

“嗯……是的?！?

葉星隕為什么到這來？這或許只有他自己知道。

最近，他都睡得很不安穩(wěn)。一定要說的話，是他隱隱覺得，或許他的大限要到了。這部《異度教室》，他根本不敢保證自己一定可以活下去。

如果是那樣，他或許，就可以見到四季了。而只要一想到可以和四季重逢，他就一點(diǎn)都不恐懼死亡。那時(shí)候，他本就該死在魔谷的，那時(shí)候，是因?yàn)樗募居媚侵还碜?，?qiáng)行篡改了過去，讓被拖入魔谷的人變成了她……

如果四季沒有進(jìn)入地獄電影院，她現(xiàn)在，應(yīng)該也是在讀高中。甚至，都可以考大學(xué)了。不過記得她的音樂天賦非常好，本來是很有可能特招入音樂學(xué)院的。但是，卻因?yàn)槟潜瘧K的命運(yùn)，而墮入了地獄?？墒牵湍敲戳x無反顧地相信自己，并跟隨在他身邊。當(dāng)時(shí)，地獄二十度影院真的非常悲慘，進(jìn)來的新人能夠活過三部恐怖片的屈指可數(shù)。但是，那時(shí)候，四季獲得了那只鬼爪?？梢栽谟邢迺r(shí)間內(nèi)，篡改過去的詛咒，甚至連人的記憶都可以改變。當(dāng)然，作為有著寄生類詛咒之物的葉星隕，自然不會(huì)被輕易篡改記憶，木嵐就更不用說了。

葉想雖然是他的敵人，不過在這半年時(shí)間內(nèi)，還算是合作伙伴吧。而且，他之前特意來接近自己，讓葉星隕多少也對(duì)葉想有了一些想法。

他，似乎和自己還真有一點(diǎn)相似。都是姓葉的人這一點(diǎn)也就不說了，短短時(shí)間的崛起也不說了……總感覺，這個(gè)男人，有一種孤獨(dú)感。這個(gè)男人，給他的就是這樣的感覺。

“楊許誠(chéng)，”葉想忽然說道：“我……我也許，還是要離開這所學(xué)校了?！?

楊許誠(chéng)，葉星隕所扮演角色的名字。也算是成績(jī)比較好的學(xué)生。值得一提的是，他也是周濤的朋友之一。

“隨便你吧。可能，這樣對(duì)你比較好?！?

葉星隕如此回答著。

二人都這樣默然著，也不互發(fā)劇本信息。氣氛，很是凝滯。

此刻出現(xiàn)在這里的葉星隕，并不是他的本體，僅僅是一具人偶罷了。事實(shí)上，絕大多數(shù)時(shí)間，葉星隕都是以人偶的姿態(tài)現(xiàn)身。他的本體，總是待在另外一具人偶身上。

反正只要不傷害人類，使用詛咒之物都是沒有問題的。

此時(shí)此刻，在租書店周圍，活動(dòng)著至少十幾個(gè)葉星隕的人偶。而這些人偶，全部是葉星隕的分身，這些人偶的所看，所聽，全部都可以傳遞給葉星隕。至于在學(xué)校內(nèi)，沒有辦法安置進(jìn)去那么多人偶。目前已經(jīng)有靈異事件發(fā)生，使用詛咒之物已經(jīng)問題不大了。不過葉星隕依舊是抱著保守心態(tài)，打算先觀察一段時(shí)間，隨時(shí)定期將情況匯報(bào)給木嵐。

而同時(shí)……人偶給他傳遞了一副畫面。

葉星隕“看”到……在學(xué)校正門和后門負(fù)責(zé)監(jiān)視的人偶，看到了……劉老師，從后門出了學(xué)校！(未完待續(xù)。)

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