好像確實(shí)是，他們整個(gè)家識(shí)字水平最差的就是大哥了。

白佩佩別看整天也挺忙的，但她腦子聰明。她們都懷疑，夏明祥、夏明瑞的聰明腦袋就是繼承了娘的，否則為什么娘學(xué)東西也這么快呢？

明明夏小雅是跟著厲嬤嬤學(xué)的，但偶爾夏小雅說錯(cuò)的時(shí)候，還會(huì)被白佩佩給點(diǎn)出來，讓夏小雅明天好好問問厲嬤嬤，她感覺那個(gè)字不太對(duì)。

白佩佩：“……”

突然發(fā)現(xiàn)娘好偏心，都把聰明的腦子給了二哥、三哥了，為什么不連她和大哥一起給了？

看看，她和大哥成了拖后腿的了。

就像她們?nèi)聹y(cè)的那樣，夏明祥、夏明瑞的小課堂一搞起來，最吃虧的就是大老粗夏明楠。認(rèn)識(shí)的字就算了，反應(yīng)還快，教一首詩(shī)吧，背了半天也背不全。

識(shí)字也是，夏大丫都記住了，他還在那兒磨，反復(fù)找人確定：“這個(gè)字是這個(gè)讀音吧？我沒讀錯(cuò)吧？”

“大哥，錯(cuò)了，這個(gè)字讀‘音’，不讀‘棄’?！?

“‘銀’？哦，我知道了，銀子銀子……”

夏小雅驚恐：“大哥，這個(gè)字不是銀子的銀，人家是‘音’，聲音的‘音’?！?

“哎喲，我知道了，銀子比較好記嘛……”

……

這讀音還是比較簡(jiǎn)單的，輪到記字的筆畫了，就恐怖了。

夏明楠不只是缺胳膊少腿，好好的一個(gè)字，他還能寫出各種花樣。

那沙盤放在那兒，夏明祥在黑板上寫的是“人”，他寫著寫著，就變成了“八”、“入”，甚至是……

兩個(gè)不對(duì)稱的豎杠，完全看不出來是字。

要是再拐一個(gè)彎的話，就跟兩條波浪線似的。

這還是簡(jiǎn)單的，如果字體稍微復(fù)雜一點(diǎn)，又有兩條胳膊的話，寫著寫著就變成了一個(gè)“人”——是的，沒錯(cuò)，一個(gè)畫出來的人。

一眼看過去，完全都不是字。

白佩佩：她好像知道甲骨文是怎么創(chuàng)造出來的了。

一個(gè)字，他寫多少遍，就能被他寫出多少個(gè)花樣來。如果不是擺在一起，你都想象不出來一個(gè)字還能有這么多寫法。

別人學(xué)五個(gè)字，一天過后，即使沒有全記對(duì)，至少也有不一兩個(gè)對(duì)的，但換成夏明楠的話……

他寫的字，你要連蒙帶猜，才能猜出他寫的這個(gè)字最初是照著哪個(gè)字寫的。

“大哥……你說，你會(huì)不會(huì)是爹娘撿回來的？”就是老二夏明祥，他在教了幾天以后，也忍不住盯著大哥夏明楠，有些微微崩潰。

同一個(gè)爹娘生的，區(qū)別怎么這么大呢？

人家夏小雅還不是親生的，也沒見學(xué)個(gè)字學(xué)成這個(gè)樣子啊。

“大哥，我求你了，我是教你認(rèn)字，不是教你畫畫?！?

“你又不是三歲小孩子，你怎么寫成這個(gè)樣子了呢？”

……

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