青云學(xué)院是寄宿式學(xué)校。

因?yàn)檎羞M(jìn)來(lái)的孩子來(lái)自天南海北，學(xué)校只能采用統(tǒng)一管理。

小阿歲雖然很好奇這個(gè)世界學(xué)院之外的地方，但因?yàn)閷W(xué)院現(xiàn)在是封閉狀態(tài)，加上學(xué)院周圍還有特殊的結(jié)界保護(hù)，她一時(shí)半會(huì)兒也出不去。

只能作為姜疆疆繼續(xù)待著。

這天是課外教學(xué)。

小阿歲所在的班是年紀(jì)最小的小班，一共是三十人。

課外教學(xué)配備的是兩位年輕剛畢業(yè)的師長(zhǎng)。

兩位師長(zhǎng)帶著三十個(gè)小豆丁來(lái)到學(xué)院里的一處植物園。

只見(jiàn)其中一位師長(zhǎng)將植物園上貼著的一張符撕下，然后現(xiàn)場(chǎng)教大家辨認(rèn)。

“這是驅(qū)蚊符，屬于符術(shù)里頭最基礎(chǔ)的符篆，但你們現(xiàn)在年紀(jì)小，還沒(méi)到能控制靈力畫符的地步，所以我們今天就先來(lái)教一些口訣實(shí)踐?！?

師長(zhǎng)說(shuō)著走到其中一處植物邊上，介紹說(shuō)，

“植物園里這幾株植物都是吸引蚊蟲的，沒(méi)有驅(qū)蚊符的話，很快會(huì)聚集一些蚊蟲過(guò)來(lái)，你們今天的任務(wù)就是，幫它們驅(qū)蚊?！?

小阿歲雖然從小跟著幾個(gè)師父學(xué)習(xí)玄術(shù)，但像驅(qū)蚊這種術(shù)法卻是沒(méi)學(xué)過(guò)的。

畢竟哪怕她不學(xué)，也沒(méi)有蚊子會(huì)主動(dòng)靠近她。

那邊師長(zhǎng)已經(jīng)上前，好不容易在其中一株植物邊上找到一只蚊子，當(dāng)即開(kāi)始演示。

手上掐起基礎(chǔ)法訣，同時(shí)誦念，

“天地太清，日月太明，陰陽(yáng)太和，急急如律令，敕！”

隨著敕令一出，那原本纏繞在植物上的蚊子頓時(shí)像是暈乎一般原地飛了一圈，隨后有些狼狽地快速逃離。

小孩子對(duì)于新奇好玩的知識(shí)總是躍躍欲試的。

這會(huì)兒一群孩子都有些興奮地想要試試。

師長(zhǎng)們又反復(fù)教了他們幾遍咒語(yǔ)，確認(rèn)孩子們都背下了，這就讓他們分散去實(shí)踐。

小阿歲和步鈴一組。

步鈴，也就是她的小室友。

第一次聽(tīng)到她名字的時(shí)候，小阿歲還有些納悶。

怎么會(huì)有一個(gè)玄師叫做“不靈”？

這會(huì)兒步鈴拉著小阿歲很快來(lái)到一處角落，兩人好不容易找到一只蚊子，步鈴當(dāng)即有些激動(dòng)地掐起剛才師長(zhǎng)教的手訣。

“疆疆，我先來(lái)，等我成功了我再教你。”

姜疆疆入學(xué)靈力測(cè)試一般，學(xué)東西也慢，步鈴自認(rèn)自己要厲害些，自然理所當(dāng)然地照顧她。

小阿歲聽(tīng)她這么說(shuō)也沒(méi)反駁，只默默伸出手，將她放錯(cuò)位置的小拇指捏住，然后放到正確的位置，

“你念吧?！?

步鈴沒(méi)有多想，當(dāng)即躍躍欲試，念完，卻發(fā)現(xiàn)蚊子不為所動(dòng)，該干嘛還干嘛。

步鈴見(jiàn)狀也不氣餒，“我多念幾遍?！?

師長(zhǎng)說(shuō)了，如果咒語(yǔ)不成功，那就多念幾遍~

煩也煩死它。

小阿歲就默默聽(tīng)她念了三遍，然后那只蚊子晃晃悠悠飛到步鈴胳膊上，停住。

沒(méi)等它動(dòng)作，小阿歲當(dāng)即一巴掌伸過(guò)去。

啪。

步鈴小胳膊上的蚊子慘死。

步鈴驚呆了。

小阿歲則滿意了。

果然，驅(qū)蚊還是這樣更快一些。

步鈴還在恍惚，“蚊子死了，也算驅(qū)蚊成功吧？”

她這么說(shuō)著，就聽(tīng)旁邊傳來(lái)一聲不客氣的嘲笑。

小阿歲認(rèn)得，那是班里據(jù)說(shuō)是靈力比較優(yōu)秀的小男生，只見(jiàn)他和另一個(gè)小男孩不知道什么時(shí)候也到了這邊，正好看到了小阿歲剛才的動(dòng)作，

“師長(zhǎng)教我們驅(qū)蚊術(shù)，你們直接在這里打蚊子，跟外面的麻瓜有什么區(qū)別？簡(jiǎn)直丟我們學(xué)院的臉?！?

麻瓜，沒(méi)有靈力的普通人。

步鈴被對(duì)方這一說(shuō)頓時(shí)也有些羞窘，但還是不服氣，

“你說(shuō)得這么厲害，你成功驅(qū)蚊了嘛？！”